問題詳情：
6．依次填人下列各句橫線處的成語，最恰當的一組是
①有些省份的中小學暑期培訓班星羅棋佈、水平參差不齊，對那些無*無良的， 騙錢的，偷漏稅款的，市場監管部門應毫不手軟地打擊取締。
②至於在*中落馬的“裸官”，在*時亦 ，將*得來的錢財轉移到海外，以供家屬揮霍。可見，治理“裸官”是反腐課題裏不可或缺的組成部分。
③部分高校提高學費的理由是“培養學生的成本上升”，看上去 。可是，衆所周知，近年來，高校固定資產建設投入過多才是經費緊張的最大原因。
A．冠冕堂皇 肆無忌憚 明火執仗
B．肆無忌憚 冠冕堂皇 明火執仗
C．明火執仗 肆無忌憚 冠冕堂皇
D．冠冕堂皇 明火執仗 肆無忌憚
【回答】
C
【解析】
試題分析：本題考查成語和詞語的運用。冠冕：古代帝王、官吏的帽子；堂皇：很有氣派的樣子。形容外表莊嚴或正大的樣子。肆：放肆；忌：顧忌；憚：害怕。非常放肆，一點沒有顧忌。明：點明；執：拿着；仗：兵器。點着火把，拿着武器。形容公開搶劫或肆無忌憚地幹壞事。第一句主要形容那些無*無良的暑期培訓班偷稅漏稅等的，可用“明火執仗”；第二句修飾“*”，結合後面的“轉移到海外”“揮霍”等，可用“肆無忌憚”；第三句修飾“提高學費的理由是培養成本上升”，看起來正常，實際上是加大建設的，理由看起來像模像樣的，應用“冠冕堂皇”。
【考點定位】正確使用詞語（包括熟語）。能力層級爲表達運用E
【技巧點撥】對於成語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側重點、詞語的詞義輕重、詞義範圍的大小等。第二，辨析**。包括詞語的感**跟語體**。第三，辨析用法。包括搭配習慣、語法功能、使用對象等方面。解答成語題，第一、逐字解釋成語，運用成語結構特點把握成語大意，但要注意不能望文生義；第二、注意成語潛在的感**和語體**；第三、要注意成語使用範圍，搭配的對象；第四、弄清所用成語的前後語境，儘可能找出句中相關聯的資訊；如第一句主要形容那些無*無良的暑期培訓班偷稅漏稅等的，可用“明火執仗”；第二句修飾“*”，結合後面的“轉移到海外”“揮霍”等，可用“肆無忌憚”。第五、從修飾與被修飾關係上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前後語義矛盾或者前後語義重複的現象。
知識點：成語(熟語)
題型：選擇題
