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問題詳情:

閱讀下面的文言文,完成後面題目。杜詩傳杜詩字君公,河內汲人也。少有才能,仕郡功曹,有公平稱。更始時,闢大司馬府...

閱讀下面的文言文,完成後面題目。

杜詩傳

杜詩字君公,河內汲人也。少有才能,仕郡功曹,有公平稱。更始時,闢大司馬府。建武元年,歲中三遷爲侍御史,安集洛陽。時將*蕭廣放縱士兵,暴橫民間,百姓惶擾,詩敕曉不改,遂格殺廣,還以狀聞。世祖召見,賜以棨戟,復使之河東,誅降逆賊楊異等。詩到大陽,聞賊規欲北度,乃與長史急焚其船,部勒郡兵,將突騎趁擊,斬異等,賊遂翦滅。再遷爲沛郡都尉,轉汝南都尉,所在稱治。

七年,遷南陽太守。*節儉而*清平,以誅暴立威,善於計略,省愛民役。造作水排,鑄爲農器,用力少,見功多,百姓便之。又修治陂(bēi)池,廣拓土田,郡內比室殷足。時人方於召信臣,故南陽爲之語曰:“前有召父,後有杜母。”

詩自以無勞,不安久居大郡,求欲降避功臣,乃上疏。帝惜其能,遂不許之。

詩雅好推賢,數進知名士清河劉統及魯陽長董崇等。

初,禁網尚簡,但以璽書發兵,未有虎符之信,詩上疏曰:“臣聞兵者國之兇器,聖人所慎。舊制發兵,皆以虎符,其餘徵調,竹使而已。府符合會,取爲大信,所以明著國命,斂持威重也。間者發兵,但用璽書,或以詔令,如有奸人詐僞,無由知覺。愚以爲*旅尚興,賊虜未殄,徵兵郡國,宜有重慎,可立虎符,以絕奸端。昔魏公子,威傾鄰國,猶假兵符以解趙圍,若無如姬之仇,則其功不顯。事有煩而不可省,費而不得已,蓋謂此也。”書奏,從之。

詩身雖在外,盡心朝廷,讜(dǎng)言善策,隨事獻納。視事七年,政化大行。十四年,坐遣客爲弟報仇,被徵,會病卒。司隸校尉鮑永上書言詩貧困無田宅,喪無所歸。詔使治喪郡邸,賻絹千匹。

(選自《後漢書·杜詩傳》,有刪節)

15.對下列句子中加點詞的解釋,不正確的一項是( 3分 )

A.誅降逆賊楊異等      降:投降                    B.聞賊規欲北度      規:謀劃

C.帝惜其能,遂不許之  許:同意                D.視事七年,政化大行    視事:任職

16.下列句子中均能表現杜詩“盡心朝廷、直言善策”的一項是( 3分 )

①遂格殺廣,還以狀聞          ②詩雅好推賢        ③善於計略,省愛民役 

④十四年,坐遣客爲弟報仇,被徵 ⑤帝惜其能,遂不許之 ⑥求欲降避功臣,乃上疏

A.①②③      B.④⑤⑥        C.②③④            D.①③⑥

17.下列敘述不符合原文意思的一項是( 3分 )

A.杜詩抵達大陽,聽說賊人企圖北度,於是與長史迅速燒燬賊人的船隻,部署*隊,帶領衝鋒陷陣的騎兵,消滅了敵人。

B.當時蕭廣放縱士兵不橫行民間,百姓惶恐不安。杜詩立即向蕭廣曉喻利害,但他仍舊我行我素,於是杜詩上報朝廷而擊殺了蕭廣。

C.任南陽太守期間,杜詩生*節儉,廉潔公正,誅殺*,樹立威信,並且還擅長計劃謀略,愛惜民力,爲民造福,因而百姓熱情地謳歌他。

D.杜詩雖身爲地方官,但一心爲朝廷着想,忠直的言論、好的建議都隨時上奏。

18.把文言文中畫線的句子翻譯成現代漢語。( 10分 )

少有才能,仕郡功曹,有公平稱。( 5分 )

                                                                                            

坐遣客爲弟報仇,被徵,會病卒。( 5分 )

                                                                                             

【回答】

【*】

15.A

16.A

17.B

18.(1) (5分) 年輕時有才能,在郡裏任功曹,有公正平和的美稱(採分點“少”、“仕”、“稱”)。(2) (5分)因爲派門客爲弟弟報仇犯罪,被朝廷徵召,正巧他因病去世(採分點“坐”、“徵”、“會”)。

【解析】

15.

試題分析:回到語境中就能體會到句中含有使動意。降:使……投降

考點:理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級爲理解B。

16.

試題分析:④是說杜詩因派門客爲弟弟報仇犯罪,被朝廷徵召;⑤是說皇帝對他的信任;⑥是說杜詩很謙讓。解答此類題時,要善於運用排除法。

考點:篩選文中的資訊。能力層級爲C。

17.

試題分析:杜詩是先斬後奏。解答此類題時,閱讀一定要細緻,要回到原文中逐句比較,閱讀一定要沉得住氣。

考點:評價文章的思想內容和作者的觀點態度。能力層級爲鑑賞評價D。

18.

試題分析:第一句“少”解釋爲“年輕”,“仕”是動詞,“稱”解釋爲“美稱”;第二句“坐”解釋爲“因爲”,“徵”解釋要體現被動,“會”解釋爲“正好、恰逢”。做翻譯題時,一定要先回到語境中,根據語境讀懂句子的整體意思,然後思考命題者可能確定的賦分點,遵循“信、達、雅”的三字原則,運用“留、刪、替、補、調”的五字方法進行翻譯。

考點:理解並翻譯文中的句子。能力層級爲理解B。

參考譯文:

杜詩,字君公,河內汲縣人。年輕時有才能,在郡裏任功曹,有公正平和的美稱。更始年間,被徵召做了大司馬府的官員。建武元年,在一年中升遷三次至侍御史,負責安定洛陽。當時將*蕭廣放縱士兵在百姓中橫行霸道,百姓惶恐不安。杜詩告誡曉諭蕭廣,可他仍不改悔,於是擊殺了蕭廣,回京後把這一情況向光武帝奏報。光武帝召見他,賜給他一套棨戟。儀仗又派他巡視河東,去*、降服反叛的賊人楊異等。杜詩抵達大陽,聽說賊人謀劃北渡黃河,於是與長史迅速焚燬他們的船隻,部署郡中士兵,率領騎兵追逐襲擊賊兵,殺死楊異等人,賊兵終於被消滅。再次升遷爲沛郡都尉,轉任汝南都尉,所治理的地方政績顯揚。

建武七年,杜詩升任南陽太守。他生*節儉,施政清廉公平,因爲懲罰*樹立起了威信,他還擅長計劃謀略,顧恤和愛惜服勞役的百姓。又設計製作水排,用以鍊鐵,鑄造農具,使(百姓)用力少,收效多,百姓感到很便利。還修建池塘,廣泛開墾土地,郡中家家戶戶都豐足富實。當時人們把他比作召信臣,所以南陽人爲這些事蹟讚頌他道:“先前有召父,後來有杜母。”

杜詩自認爲沒有功勞,爲長期任大郡長官而感到不安,請求降職,讓出職位給功臣,於是上書給皇帝。光武帝愛惜他的才能,因而沒有同意這個請求。

杜詩向來喜好推薦賢明的人,多次舉薦知名之士,有清河的劉統和魯陽長董崇等。

當初,兵禁制度崇尚簡約,只是用帶有皇帝之印的書信發兵,沒有虎符這樣的信物。杜詩上書說:“臣聽說*隊是國家的能夠殺傷人的工具,聖人也很謹慎小心對待。原來的制度派遣*隊,都用虎符,其他徵調只用拿着信件的使者罷了。兵符假如能夠合在一起,才能取得對方完全的信任,以此來表明彰顯國家的命令,保持國家的威嚴與重要地位。近來派遣*隊,只用帶有皇上之印的書信,有時還用皇上的詔命。如有奸邪的人欺詐作僞,就無法發覺。我認爲*事正在興起,叛亂的人沒有滅絕。從下面的郡國中徵兵,應該慎重,可以確立虎符制度,來杜絕奸詐事件的產生。昔日魏國的公子無忌,威風令鄰國傾倒,尚且藉助虎符調兵來解邯鄲之圍,如果沒有如姬的仇事,那麼他的功績也就不會顯露。事情中有些雖然煩瑣但不能省卻,雖然浪費但不能不如此,大概說的就是發兵制度這類的事情吧。”諫書遞給皇上,皇上聽從了他的建議。

杜詩雖然在外做官,但是對朝廷竭盡忠心,正直的言論和有益的謀略,隨着報告某事獻給皇上。在任七年,政績教化十分顯著。十四年,因派門客爲弟弟報仇,被朝廷徵召,正巧他因病去世。司隸校尉鮑永上書說,杜詩貧困沒有土地、住宅等產業,死了以後沒有埋葬的地方。皇上下令在郡邸辦喪事,並賞賜一千匹絹作爲治喪費用。

知識點:人物傳記類

題型:文言文閱讀

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