閱讀下面的文言文，回答後面的問題。（*）公與之乘，戰於長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。...

問題詳情：

閱讀下面的文言文，回答後面的問題。

（*）公與之乘，戰於長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。

既克，公問其故。對曰：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”

——《曹劌論戰》

（乙）宋公及楚人戰於泓①。宋人既成列，楚人未既濟。司馬②曰：“彼衆我寡，及其未既濟也，請擊之。”公曰：“不可。”既濟而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陳③而後擊之，宋師敗績。公傷股，門官殲焉。

國人皆咎公。公曰：“君子不重傷，不禽二毛④。古之爲*也，不以阻隘也。寡人雖亡國之餘，不鼓不成列。”子魚曰：“君未知戰。勍⑤敵之人，隘而不列，天讚我也……若愛重傷，則如勿傷；愛其二毛，則如服焉。三*以利用也，金鼓以聲氣也。利而用之，阻隘可也。聲盛致志，鼓儳⑥可也。”

——《左傳·僖公二十二年》

【注】①宋公：宋襄公。泓：泓水。②司馬：統帥*隊的進階長官，此指子魚。③陳：同“陣”，此處意爲擺好陣勢。④禽：通“擒”。二毛：頭髮斑白的人。⑤勍（qíng）：強而有力。⑥儳（chán）：雜亂不整齊，此指不成陣勢的*隊。

1.解釋下列句中加點的詞。

①一鼓作氣，再而衰，三而竭。    __________________

②公傷股，門官殲焉。            __________________

③君子不重傷，不禽二毛。        __________________

④古之爲*也，不以阻隘也。      __________________

2.翻譯下面的句子。

愛其二毛，則如服焉。

_______________________________________________________________________________

3.從*事指揮的角度來看，造成兩場戰爭不同結局的具體原因分別是什麼？

_______________________________________________________________________________

4.概括說明兩文在寫作目的或寫法上的相同之處。

_______________________________________________________________________________

【回答】

1.①鼓：擊鼓進*  ②殲：被殺死  ③重（chóng）：再次  ④以：憑，靠

2.憐憫年老的敵人，就如同屈服於敵人。

3.（示例）長勺之戰中曹劌巧用戰術，造成士氣的彼消我長，並審時度勢，抓住有利戰機，取得勝利。（泓之戰中宋公恪守“君子”和古人規則，不聽勸告，喪失有利戰機，以致戰敗。

4.（示例）寫作目的一：兩文寫作目的在於表明要取得戰爭勝利就需靈活運用戰略戰術、善於把握有利戰機。

寫作目的二：兩文寫作目的均不在於再現戰爭的場面經過，而在於揭示戰爭成敗的因果關係。

寫法一：兩文都緊扣中心精心剪裁。詳寫論戰，略寫戰爭經過，有力地突出了寫作意旨。

寫法二：都運用了襯托。用魯莊公的無知淺陋襯托曹劌的足智多謀；用子魚的隨機應變、殺伐決斷襯托宋公的墨守成規、自以爲是（或以子魚的急功近利襯托宋公的尊禮守信、遠見卓識）。

知識點：歷史事件類

題型：文言文閱讀