問題詳情：
李老師雖年已古稀，但身板硬朗，精神矍鑠，分析其原因，這與他廣博的生物學知識和科學的鍛鍊方式密切相關：
（1）夏天傍晚選擇樹林中的小路散步，他感覺此時此地空氣清新、涼爽、溼潤。你認爲這主要是由於綠*植物的 和 生命活動的結果。
（２）晨煉不去樹林而是選擇小河邊，是因爲夜幕降臨，樹林中樹木的 使周圍環境的空氣不如傍晚清新。
（３）李老師晨煉時有次隨手掐斷一株綠*植物的幼莖，發現莖的斷面有白*的汁液滲出，你認爲汁液來自莖的 （填結構名稱）。
（４）李老師的鍛鍊對環境的選擇引發了吳慶珅同學的好奇心，他用儀器測量了小樹林中24小時的某氣體的數字變化，並把這些數字用曲線表示如圖：
你認爲吳慶珅測量的是 氣體的變化。
（5）吳慶珅將下圖植株中*葉片的主脈切斷，乙葉片的兩面對應貼上不透明的錫箔紙，暗處理一晝夜後，再置於陽光下4小時，取下兩葉，經脫*、漂洗後用*液處理，發現A、C兩部位未變藍*，B部位呈藍*。則上述實驗能夠*光合作用需要 。
【回答】
（1）光合作用 蒸騰作用 （2）呼吸作用 （3）篩管（韌皮部）
（4）氧氣 （5）光照、水分
知識點：綠*植物是生物圈中有機物的製造者
題型：綜合題
