經典語錄
隨着研究的深入我們會發現科學表述的不是什麼是對的或什麼是不對的，科學表述的是不同程度的確定*。
我有一個朋友，他是個藝術家，他有些觀點我真是不敢苟同。他會拿起一朵花，說道：“看，這花多美啊！”是啊，花很美，我也會這麼想。他接着會說：“你看，作爲一個藝術家，我會欣賞花的美；而你是個科學家，只會職業*地去層層剖析這花，那就無趣了。”我覺得他在胡扯。首先，我相信，他發現花很美，其他人和我也能看到，不過，我可能沒有他那樣精妙的審美感受，但是毋庸置疑，我懂得欣賞花的美。而我同時還能看到更多的東西：我會想象花朵裏面的細胞，細胞體內複雜的反應也有一種美感。我的意思是：美不盡然在這方寸之間，美也存在於更小的微觀世界，這朵花的內部構造也很美。事實上，一些進化過程很有意思，比如，一些花開始有了顏*，就是爲了吸引昆蟲爲自己授粉；這就意味着昆蟲也能看到顏*。
我向來就偏科偏得厲害，早些年，我幾乎把所有的精力都投入到學習自然學科上面。我沒有時間，也沒有耐心去學習所謂的人文學科，即便是大學裏那些必修的課程。我儘量逃避學習這些課程，不願在那上頭花費精力。後來，我年歲大了一些，生活節奏沒那麼快了，我的興趣也多了那麼一點點。我學了畫畫，也開始閱讀一些書。但是總的來說，我還是偏科很厲害的一個人，我知道的東西很有限。我的智慧有限，我只把它用在一個特定的地方。
父親教導我要去“觀察”事物。有一天，我在玩一種小孩子拉着玩的叫“貨運快車”的玩具，小車斗四周有一圈欄杆，車斗裏有一個球—我記得很清楚，裏頭有一個球—我拉着玩具車，注意到小球滾動了，我就跑去跟爸爸說：“爸，我發現了，當我拉着車往前走，球會往後滾；我突然停下來，球就會向前滾。這是怎麼回事？”他回答說：“誰知道怎麼回事呢？一般來說，運動着的東西會繼續運動下去；靜止的東西也會保持不動，除非你用力去推它們。”他接着說：“這就叫作慣*，沒有人知道怎麼回事。”這就需要深入理解這種現象了—他沒有光告訴我一個物理概念，他很清楚：知道一個概念和真正懂得這個概念有很大區別，而我很早也知道這一點。他接着說：“如果你仔細觀察，就會發現球並沒有向後滾，而是你拉着車向小球
