現在，將其映*回阿拉伯數字系統，毫無疑問，您最後得到的是9。
例如，從阿拉伯數字系統中取出一個數字，比如說9。
![阿拉伯數字是古代印度人發明的，由阿拉伯人傳到歐洲，故名阿拉伯數字。]( "阿拉伯數字是古代印度人發明的，由阿拉伯人傳到歐洲，故名阿拉伯數字。")
阿拉伯數字是古代印度人發明的，由阿拉伯人傳到歐洲，故名阿拉伯數字。![我們在現實生活中經常用到阿拉伯數字，阿拉伯數字的廣泛使用也直接促進了數學和自然科學的發展。對阿拉伯數字的發明創...]( "我們在現實生活中經常用到阿拉伯數字，阿拉伯數字的廣泛使用也直接促進了數學和自然科學的發展。對阿拉伯數字的發明創...")
我們在現實生活中經常用到阿拉伯數字，阿拉伯數字的廣泛使用也直接促進了數學和自然科學的發展。對阿拉伯數字的發明創...![阿拉伯人將古印度人的數字改造爲阿拉伯數字，並傳播到世界各地。這折*出阿拉伯人致力於A．創新與交流B．冒險與挑戰...]( "阿拉伯人將古印度人的數字改造爲阿拉伯數字，並傳播到世界各地。這折*出阿拉伯人致力於A．創新與交流B．冒險與挑戰...")
阿拉伯人將古印度人的數字改造爲阿拉伯數字，並傳播到世界各地。這折*出阿拉伯人致力於A．創新與交流B．冒險與挑戰...![不管世界各國的文字多麼不同，阿拉伯數字卻不需要翻譯，人們都能認得。其實阿拉伯數字並不是阿拉伯人首創，它的創造者...]( "不管世界各國的文字多麼不同，阿拉伯數字卻不需要翻譯，人們都能認得。其實阿拉伯數字並不是阿拉伯人首創，它的創造者...")
不管世界各國的文字多麼不同，阿拉伯數字卻不需要翻譯，人們都能認得。其實阿拉伯數字並不是阿拉伯人首創，它的創造者...![“0——9”十個數字元號被稱爲“阿拉伯數字”是因爲（ ） A、阿拉伯人發明了“阿拉伯數字” ...]( "“0——9”十個數字元號被稱爲“阿拉伯數字”是因爲（ ） A、阿拉伯人發明了“阿拉伯數字” ...")
“0——9”十個數字元號被稱爲“阿拉伯數字”是因爲（ ） A、阿拉伯人發明了“阿拉伯數字” ...![古代東西方文化交流的使者在不同文明之間搭起了橋樑。阿拉伯人發展和傳播了“阿拉伯數字”，而“阿拉伯數字”的創始者...]( "古代東西方文化交流的使者在不同文明之間搭起了橋樑。阿拉伯人發展和傳播了“阿拉伯數字”，而“阿拉伯數字”的創始者...")
古代東西方文化交流的使者在不同文明之間搭起了橋樑。阿拉伯人發展和傳播了“阿拉伯數字”，而“阿拉伯數字”的創始者...![阿拉伯數字是東方文明的重大成果。發明“阿拉伯數字”的是A．波斯人 B．阿拉伯人 C．古印度人...]( "阿拉伯數字是東方文明的重大成果。發明“阿拉伯數字”的是A．波斯人 B．阿拉伯人 C．古印度人...")
阿拉伯數字是東方文明的重大成果。發明“阿拉伯數字”的是A．波斯人 B．阿拉伯人 C．古印度人...![阿拉伯數字本不是阿拉伯人發明，而是希臘人創造的。]( "阿拉伯數字本不是阿拉伯人發明，而是希臘人創造的。")
阿拉伯數字本不是阿拉伯人發明，而是希臘人創造的。
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