一切的一切不過是順應環境的問題。*戲院子裏頭鑼鼓的起源和矯飾尖銳聲之創始,只有明白了*劇場的環境以後,才能理會得。
消香玉隕的是你，而我聽見水的那頭鑼鼓聲喧天，金玉良緣的恭賀聲。
“頭鑼”寫句子，用頭鑼造句
造句
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![用力敲銅鑼，銅鑼發出聲音，停止敲擊，銅鑼“餘音未止“，用手按住鑼面，鑼聲消失了，手開始有點麻的感覺，下列說法中...]( "用力敲銅鑼，銅鑼發出聲音，停止敲擊，銅鑼“餘音未止“，用手按住鑼面，鑼聲消失了，手開始有點麻的感覺，下列說法中...")
用力敲銅鑼，銅鑼發出聲音，停止敲擊，銅鑼“餘音未止“，用手按住鑼面，鑼聲消失了，手開始有點麻的感覺，下列說法中...![敲鑼時,要想使鑼停止發聲,只要用手按住鑼面即可,這是因爲（ ）A 鑼聲透過手掌被人吸收 ...]( "敲鑼時,要想使鑼停止發聲,只要用手按住鑼面即可,這是因爲（ ）A 鑼聲透過手掌被人吸收 ...")
敲鑼時,要想使鑼停止發聲,只要用手按住鑼面即可,這是因爲（ ）A 鑼聲透過手掌被人吸收 ...![敲鑼時，要想使鑼停止發聲，只要用手按住鑼面即可，這是因爲（ ）A,鑼聲透過手掌被人吸收 ...]( "敲鑼時，要想使鑼停止發聲，只要用手按住鑼面即可，這是因爲（ ）A,鑼聲透過手掌被人吸收 ...")
敲鑼時，要想使鑼停止發聲，只要用手按住鑼面即可，這是因爲（ ）A,鑼聲透過手掌被人吸收 ...![敲鑼時，要想使鑼停止發聲，只要用手按住鑼面即可，這是因爲（ ） A．鑼聲透過手掌被人吸收 ...]( "敲鑼時，要想使鑼停止發聲，只要用手按住鑼面即可，這是因爲（ ） A．鑼聲透過手掌被人吸收 ...")
敲鑼時，要想使鑼停止發聲，只要用手按住鑼面即可，這是因爲（ ） A．鑼聲透過手掌被人吸收 ...![東城小學的同學敲鑼打鼓列隊歡送新兵入伍，這鑼聲、鼓聲是由於鑼面和鼓面的]( "東城小學的同學敲鑼打鼓列隊歡送新兵入伍，這鑼聲、鼓聲是由於鑼面和鼓面的")
東城小學的同學敲鑼打鼓列隊歡送新兵入伍，這鑼聲、鼓聲是由於鑼面和鼓面的![在校運動會上，同學們爲賽場上的運動員敲鑼打鼓，吶喊助威。小明同學發現，在鑼鼓發聲的時候，用手按住鑼面，鑼聲馬上...]( "在校運動會上，同學們爲賽場上的運動員敲鑼打鼓，吶喊助威。小明同學發現，在鑼鼓發聲的時候，用手按住鑼面，鑼聲馬上...")
在校運動會上，同學們爲賽場上的運動員敲鑼打鼓，吶喊助威。小明同學發現，在鑼鼓發聲的時候，用手按住鑼面，鑼聲馬上...![吹奏笛子時，笛子發出的聲音是由 引起的；鑼發聲的時候，用手按住鑼面，鑼聲就消失了，這是因爲 ...]( "吹奏笛子時，笛子發出的聲音是由 引起的；鑼發聲的時候，用手按住鑼面，鑼聲就消失了，這是因爲 ...")
吹奏笛子時，笛子發出的聲音是由 引起的；鑼發聲的時候，用手按住鑼面，鑼聲就消失了，這是因爲 ...![“鑼”寫句子，用鑼造句]( "“鑼”寫句子，用鑼造句")
“鑼”寫句子，用鑼造句
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