我們可以想象得到，單屏設計對於大手指的人來說是一種手指靈活*的挑戰，但對我們還好——你可以只是觸摸屏幕上的不同區域來移動屏幕以更改設定。
夏以晴五指緊扣住男友的大手指，撒嬌道。
![由於各人的習慣不同，雙手交叉時左手大拇指在上或右手大拇指在上是一個隨機事件(分別記爲A，B)，曾老師對他任教...]( "由於各人的習慣不同，雙手交叉時左手大拇指在上或右手大拇指在上是一個隨機事件(分別記爲A，B)，曾老師對他任教...")
由於各人的習慣不同，雙手交叉時左手大拇指在上或右手大拇指在上是一個隨機事件(分別記爲A，B)，曾老師對他任教...![把湯匙放在手指上，仔細調節使其在手指上平衡，如圖所示，判斷湯匙在手指上的左側部分和右側部分的質量大小關係，並說...]( "把湯匙放在手指上，仔細調節使其在手指上平衡，如圖所示，判斷湯匙在手指上的左側部分和右側部分的質量大小關係，並說...")
把湯匙放在手指上，仔細調節使其在手指上平衡，如圖所示，判斷湯匙在手指上的左側部分和右側部分的質量大小關係，並說...![“黨委揮手，人大舉手，*動手，政協拍手。”這則順口溜的不當之處在於（ ）A.錯誤地認爲**指引*...]( "“黨委揮手，人大舉手，*動手，政協拍手。”這則順口溜的不當之處在於（ ）A.錯誤地認爲**指引*...")
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據調查發現：人伸平兩臂時，兩手中指指尖的距離約等於本人身高．現有一棵參天大樹，七年級三位同學手拉手，剛好能把樹...![現代經濟學分析表明，*的作用猶如“三隻手”，即無爲之手、扶持之手和掠奪之手（指*的權力過大並沒有受到制約）...]( "現代經濟學分析表明，*的作用猶如“三隻手”，即無爲之手、扶持之手和掠奪之手（指*的權力過大並沒有受到制約）...")
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如圖，將質量爲1kg的某重物放在手指上，重物與手指的接觸面積是1cm2，靜止時，重物對手指的壓力是![小樂用放大鏡看指紋時，覺得指紋的像太小，爲使指紋的像大一些，正確的做法是（ ）A、眼睛和手指不動，...]( "小樂用放大鏡看指紋時，覺得指紋的像太小，爲使指紋的像大一些，正確的做法是（ ）A、眼睛和手指不動，...")
小樂用放大鏡看指紋時，覺得指紋的像太小，爲使指紋的像大一些，正確的做法是（ ）A、眼睛和手指不動，...![我們在學習和生活中，手會沾染上許多細菌。假設：常洗手可以減少手指沾染的細菌數目，不洗手時手指會沾染有較多的細菌...]( "我們在學習和生活中，手會沾染上許多細菌。假設：常洗手可以減少手指沾染的細菌數目，不洗手時手指會沾染有較多的細菌...")
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