把依賴*的“受教育”轉變爲主動*的“自我教育”。
但危地馬拉人均受教育年限僅爲4.1年。
那些虐待動物的人應該好好地受受教育。
教育是對於受教育者心理上所施行的一種確定的，有目的的和有系統的感化作用。以便在受教育者的身心上，養成教育者所希望的品質。
憤怒的學生最後問道：那我怎麼接受教育啊？
基督教雖不是從事學校正規教育的開山鼻祖，卻顯然是實踐兩*同時接受教育的先鋒。
每個人所受教育的精華部分，就是他自己教給自己的東西。
我們的教育方針，應該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發展，成爲有社會主義覺悟的，有文化的勞動者。*
爲方便重度殘疾兒童接受教育，各兒童福利院均建立了特殊教育班，培養孩子們的生活自理能力。
教育溝通是指教育者與受教育者之間透過有效語言和其它方式，運用合理協調方式達成共識的一種人際溝通。
另一方面，必須區分受教育權的社會權和自由權的雙重屬*。
在培育國防生當代**人核心價值觀過程中,發揮大學校園文化的作用,讓國防生“時時受教育,處處受感染”,可以達到“蓬生麻中,不扶而直”的育人效果。
在接受採訪時,馬拉拉不斷表明心跡,堅定表示爲了追求受教育的權利,她不畏懼死亡。
李顯龍自出生以來一直信奉佛教，他說自己在國內一所天主教高中接受教育的經驗，正是不同宗教也可以和平共存的典範。
布蘭克說，報告着重介紹了在教育領域的較大改善：“報告裏的好消息是，婦女受教育率的增長比男人更快。
結果，同健全人相比，殘疾人健康狀況較差，受教育程度較低，獲得的經濟機會較少，貧困率相對較高。
我一直都在不同的天主教教會學校受教育，在禮堂參加晨禱需要戴上一頂別緻的童帽，平日接觸的歌曲是聖歌、流行的歐洲老歌，英國和法國民歌。
我堅信小學教育時期，則是最重要的一個時期。這個時期正是人需要受教育的一個界線，包括對人需要形成期的那個界線。正是在這個時期，應當去培養爲他人幸福的那種慷慨胸懷……
我們郡工作的重點是給學生提供服務從而讓他們能在最少受限制的環境中接受教育，而讓他們能學習普通課程則最爲關鍵。
學校教育應當使受教育者一輩子受用。
我受教育的年限加起來共十年.
比如補償孩子沒受教育的賠償、請家教什麼的。
費用對孩子是否受教育或哪個孩子受教育有重大影響。教育經費包括：學費，家庭教師協會的費用，校服，課本，教師*，學校建設和交通費用等。
未受教育的人要麼不能做要麼做得很差。
情感教育作爲教育過程中不可或缺的一部分，能夠使學生在身心愉快中接受教育，從而提高教育的有效*。
在計劃經濟單一就業結構下，教育和農民就業之間關係不大，農民接受教育的目的是爲了“跳農門”。
有個別教師認爲，家長一般受教育程度較低，文化素養差，心理健康教育又是新生事物，家長並不太瞭解，學校若組織家長參與心育麻煩太多，簡直是自討苦吃。
如無家可歸,則轉送孤兒院或貧民習藝所,接受教育,學習技藝。
對年齡做了統計上的調整後，我們發現2004年後，重度飲酒和狂飲的患病率在受教育程度最低的男*中增加了，在受教育程度高一些的人口卻未顯現。
世界殘疾人日：關愛殘疾孩子發展特殊教育，保障殘疾人接受教育的合法權益；提高盲聾智障殘疾兒童少年入學率，促進教育均衡發展；理解尊重關心幫助殘疾人，讓每一個殘疾孩子走進課堂。
在國內外許多國家，就近入學是在義務教育階段普遍實施以保障兒童平等受教育機會的政策之一。
由於我國人口增長速度過快，原有的普通中學已經不能滿足適齡學生入學受教育的需求。
與此同時，巴克爾斯也正在考察導致生育多個孩子的經濟因素，他偶然發現母親的受教育水平和孩子的出生時間之間看上去存在關聯。
娃娃兵的生存條件極其惡劣，缺衣少食，不能接受教育，不能享受健康保險，而這些都是他們成長過程中必不可少的。
寧可沒受教育，也強於受壞的教育.
這純粹是未受教育者的一種粗俗說法。
學生的概念學習主要受其受教育、材料呈現方式和教學反饋的影響。
他花了很多錢讓他的女兒在寄宿學校受教育。
那個男孩子被關晚學不是爲了受懲罰而是爲了受教育.
蘭桂齊芳,歷經幾年不懈的努力,檳榔小學的課堂激發了活力,學生在體驗教育的過程中是“享受教育、享受學習、享受快樂、享受人生”。
並多次，受教育和文盲正在爭奪相同的工作小火鍋。
目前,各級工作組累計組織學習教育活動1200餘場次,舉辦各類民俗、文體活動150餘場次,播放各類電教片90餘鉑受教育羣衆6萬餘人次。
對願意透過制定具體戰略，作爲國家人人受教育及農村發展計劃的一部分而滿足農村人口基本教育需要的國家給予技術支援。
他出生於阿爾及利亞，在返回北非創立一所修道院之前，他先後在迦太基、羅馬和米蘭接受教育。
教學、行政、心理輔導,我們最缺乏的就是心理輔導,受教育者有了心理上的困惑,沒有人幫他祛疑解惑。
對於未受教育的人來說，這個世界和那種只要按一個按鈕或開啟開關就能獲得刺激的電子世界來說是無法忍受的枯燥和無趣。
天才不受教育就像是埋在礦裏的銀子。
有天賦的人不受教育也可獲得榮譽和美德，但只受過教育而無天賦人卻難做到這一點。西塞羅
她曾在卡拉奇的一個教會學校接受教育，後來又去了哈佛和牛津。
該公園每年開展“愛鳥周”、“科技興林”等爲主題的生態文明教育活動,每年組織生態文明教育活動20次以上,受教育的羣衆、學生及遊客達6萬人次以上。
報告顯示，2012年，有27%的美國新婚夫婦，其妻子受教育程度超過了丈夫，而只有15%的夫婦，其丈夫的受教育程度更高。
教育者的個*、思想信念及其精神生活的財富，是一種能激發每個受教育者檢點自己、反省自己和控制自己的力量。蘇霍姆林斯基
根據刑法規定，減刑的實質條件是認真遵守監規，接受教育和改造，確有悔改表現或者有立功表現。
讓一個女孩受受教育，把她體面地引進社交界，十有*她會有辦法建立一個美滿的家庭，用不着別人再來負擔她。
九年國民義務教育推行以來，有教無類的教育理念，使得許多貧苦人家的子弟也能接受教育。
他的未受教育對他的事業是一種嚴重的妨礙。
文學，其實一向是教育的夥半；文學的展和受教育程的要求的發展，一向是平行的。
不受教育的人，因爲不識字，上人的當，受教育的人，因爲識了字，上印刷品的當，像你們的報紙宣傳品、訓練幹部的講義之類。”
茫茫禹域,來日大難,吾人尚不以劣敗自甘,司教育者與夫受教育者,其速自覺覺人,慎毋河漢吾言,以常見虛文自蔽也。
他十三歲離開學校，在一個「西聯」機構裏充任童役，每星期的*是六元二角五分，他雖然處在極貧困的環境中，可是無時無刻不在追求接受教育的機會。 他不但不放棄求教育的意念，而且自己開始着手教育自己。
他們的孩子在當地的小學受教育，但中等教育卻在家裏教授。
學校應當在學生中，以符合受教育者特徵的適當方式，有計劃地開展生理衛生教育、青春期教育或者*健康教育。
其中重要的幾個因素是地理位置、所受教育和過去的等級制度。
掃除目不識丁的教育盲區，讓文化知識的花朵綻放。掃除文化教育落後的盲區，人人都要受教育。大力發展先進生產力，聯合各民族搞活經濟脫貧致富。*掃盲日，願你學識淵博。
他們年輕，未受教育，很多都是從巴基斯坦的宗教學校裏選拔出來的，2007年的一項聯合國研究還注意到這些襲擊者並不是由某個單一的特定理由所驅使的。
如果一個人不斷地接受教育和自我教育，他一定比別人技高一籌.
比如，印度**已經增加了教育支出，並透過了一項法律使得人人都獲得了受教育權。
學校構建“分層次資助,因人施助,人人受教育”的幫困助學育人體系,截止今年6月,全校每一個家庭經濟困難學生都與學校簽訂了2005—2006學年受資助協議。
教育不能改變受教育者生命的長度，但能挖掘受教育者生命的深度。
根據約翰斯通“誰受益，誰付費”的高等教育成本分擔理論原則，受教育者應該透過繳納一定的學雜費承擔一定比例的高等教育成本。
同預期一樣，年長者和受教育程度較低者更容易迷信巫術，但是有意思的是它和幸福指數呈反比。
教育是引導學生認識世界、認識自己、提高素質的過程，在本質上是對受教育者主體*的培育過程。
應當重視和解決目前社會中存在的教育費用增長過快和亂收費現象，社會力量辦學中的違法問題和教育法制的缺陷等問題，確保公民受教育權的切實實現。
職業教育，以教育爲方法而以職業爲目的者也。施教育者對於職業，應有極端的聯絡；受教育者對於職業，應有極端的信仰。
反過來，發展*家的婦女常常未受教育，受限於做家庭主婦和母親的*勞，並且難以獲得避孕*具。
他們從患者的年齡、*別、體重、體育運動量、是否嗜煙、受教育背景等數據分析中發現，巧克力吃得越多的人，心臟病發病死亡率就越低。
這種教育要求受教育者掌握“孔孟之緒言”,領悟經典的“精微之奧旨”。
第二個感受是倒*筆,孩子們在從小受教育的過程中,並沒有這個概念。
幼兒園是兒童學會社交，受教育和通向未來的第一步。
