高陵勿向,背丘勿逆,佯北勿從,銳卒勿攻,餌兵勿食,歸師勿遏,圍師遺闕,窮寇勿迫。
用兵之法，高陵勿向，背丘勿逆，佯北勿從，銳卒勿攻，餌兵勿食，歸師勿遏，圍師遺闕，窮寇勿迫，此用兵之法也。
高陵勿向，背丘勿逆，佯北勿從，銳卒勿攻，餌兵勿食，歸師勿遏，圍師遺闕，窮寇勿迫
故用兵之法,高陵勿向,背丘勿逆,佯北勿從,銳卒勿攻,餌兵勿食,歸師勿遏,圍師遺闕,窮寇勿迫,此用兵之法也。
高陵勿向，背丘勿逆，佯北勿從，銳卒勿攻，餌兵勿食，歸師勿遏，圍師必闕，窮寇勿迫。後背生神，前衝死氣。
一方面，我們需要回歸師生日常生活中，重新反思學校教育的目的，並在在學校場域內，重構日常交往中的基本尊重秩序；
南郡是有名的堅城，昔日*東周瑜挾赤壁勝仗餘威，尚且圍城一年餘，呂蒙若自比周瑜圍城，恐怕將遭慘關羽歸師與南郡守兵的夾擊，而進退狼狽。
歸師勿掩，窮寇勿追：掩：乘人不備進行襲擊。
既而虜縱歸師,殲累邦邑,剪我淮州,俘我*縣,喋喋黔首,跼高天,蹐厚地,而無所控告。
既而虜縱歸師，殲累邦邑，剪我淮州，俘我*縣，喋喋黔首，跼高天，蹐厚地，而無所控告。
