圖書館把詞典全都收回去了。
不曾想一時的口誤，把詞用顛倒了，給說成“漱石枕流”。
人們一般把詞匯和語法看作是外語教學中兩個不同的領域。
*學生通常把詞認爲是前置詞。
教師在黑板上把詞拼寫出來，使學生們更加明白。
我們在把詞消滅掉——幾十幾十，幾百幾百，每天都這麼幹！
這本詞典努力把詞意簡化。
但是，本文中使用的方法將把詞中的每個字母作爲一個向量來處理。
世事亂花繁複，攪我心間雲岫。奔浪競舟流，名利海中淋透。澆酒，澆酒，趁醉把詞填就。
印刷廠已把詞典的印張粘貼好，以供編寫者修改校正。
我喜歡把詞典放在伸手可取的地方。
請去把詞典拿來給我。
我們之中很多人趨向於跳過那些不認識的詞，而只是透過上下文把詞組或者段落的大意掌握。
在網際網絡的瀏覽器中,超文字的連接通常用不同的字型或顏*把詞或短語凸顯出來。
一百如果把詞類和句子成分對應看成是一種標記模式，那麼單音節副詞的兼類現象恰恰處於一種有標記和無標記的中間狀態。
