傳統教學可以很容易地改編成遠程教學內容，這已經被去年我們遠程教學實驗系統的兩個傳統課程的改編所*實。
社交媒體也可以幫助青少年認同志願者機遇，提高傳統課堂學習方法，甚至幫助塑造他們的認同感。
冬訓要想聚焦實戰,須實現從練“鐵腳板”到練資訊化、從注重傳統課目到突出網聚能力的跨越。
這種參與及親身體驗將超過任何一種傳統課堂的教科書。
和傳統課堂相比，有哪些優勢和不足？
第二部分主要闡述在傳統課程背景下我國中小學法制教育的狀況。
學院的每個教室裏都擺放着以*列國旗，所有學生都必須選上一門由定居點拉比督察的猶太教義或猶太傳統課程。
不過想去英國留學的學生可能會退而求其次，選擇到美國或澳大利亞學習傳統課程。
