“譯者的主體*”寫句子，用譯者的主體*造句

在文中，作者對詩歌譯者的主體*進行了一次較爲全面的嘗試*研究。

同時，文章提醒我們有效地發揮譯者的主體*，不但需要掌握語言和文化，而且要注重陶冶情*和個人素質的培養。

從唐朝詩人孟浩然寫的詩《春曉》的十種譯本着手，可對譯者的主體*，即先在*、創造*、個*、心理、審美觀等展開深入探討及理*思考。