圍繞粉未燒結體鍛造變形的特點，討論了粉末鍛造模具設計的若干問題，並對一些粉末鍛造模具進行了分析。
闡述了用粉末鍛造工藝代替普通模鍛的優點.
![實驗課上，老師給了同學們一包紅*粉末，該粉末可能是銅粉和氧化鐵(Fe2O3)粉末中的一種或兩種， 爲確定該粉末...]( "實驗課上，老師給了同學們一包紅*粉末，該粉末可能是銅粉和氧化鐵(Fe2O3)粉末中的一種或兩種， 爲確定該粉末...")
實驗課上，老師給了同學們一包紅*粉末，該粉末可能是銅粉和氧化鐵(Fe2O3)粉末中的一種或兩種， 爲確定該粉末...![實驗課上，老師給了同學們一包紅*粉末，該粉末可能是銅粉和氧化鐵(Fe2O3)粉末中的一種或兩種，爲確定該粉末的...]( "實驗課上，老師給了同學們一包紅*粉末，該粉末可能是銅粉和氧化鐵(Fe2O3)粉末中的一種或兩種，爲確定該粉末的...")
實驗課上，老師給了同學們一包紅*粉末，該粉末可能是銅粉和氧化鐵(Fe2O3)粉末中的一種或兩種，爲確定該粉末的...![老師給了同學們一包紅*粉末，該粉末可能是銅粉和氧化鐵（Fe2O3）粉末中的一種或兩種。同學們對該粉末進行了定*...]( "老師給了同學們一包紅*粉末，該粉末可能是銅粉和氧化鐵（Fe2O3）粉末中的一種或兩種。同學們對該粉末進行了定*...")
老師給了同學們一包紅*粉末，該粉末可能是銅粉和氧化鐵（Fe2O3）粉末中的一種或兩種。同學們對該粉末進行了定*...![實驗課上，老師給了同學們一包紅*粉末，該粉末可能是銅粉和氧化鐵(Fe2O3)粉末中的一種或兩種， 爲確定該粉...]( "實驗課上，老師給了同學們一包紅*粉末，該粉末可能是銅粉和氧化鐵(Fe2O3)粉末中的一種或兩種， 爲確定該粉...")
實驗課上，老師給了同學們一包紅*粉末，該粉末可能是銅粉和氧化鐵(Fe2O3)粉末中的一種或兩種， 爲確定該粉...![市場上有一種自熱米飯，其飯盒中有一小包粉末，粉末的主要成分是鐵粉、鎂粉和*化*。小明利用這包粉末，進行了如下的...]( "市場上有一種自熱米飯，其飯盒中有一小包粉末，粉末的主要成分是鐵粉、鎂粉和*化*。小明利用這包粉末，進行了如下的...")
市場上有一種自熱米飯，其飯盒中有一小包粉末，粉末的主要成分是鐵粉、鎂粉和*化*。小明利用這包粉末，進行了如下的...![實驗桌上有一包黑*粉末，爲驗*該粉末是否爲鐵粉，有同學提出將磁鐵放在黑*粉末上方。這屬於科學探究中的（ ）A...]( "實驗桌上有一包黑*粉末，爲驗*該粉末是否爲鐵粉，有同學提出將磁鐵放在黑*粉末上方。這屬於科學探究中的（ ）A...")
實驗桌上有一包黑*粉末，爲驗*該粉末是否爲鐵粉，有同學提出將磁鐵放在黑*粉末上方。這屬於科學探究中的（ ）A...![實驗桌上有一包黑*粉末，爲驗*該粉末是否爲鐵粉，有同學提出將磁鐵放在黑*粉末上方．這屬於科學探究中的（ ）A...]( "實驗桌上有一包黑*粉末，爲驗*該粉末是否爲鐵粉，有同學提出將磁鐵放在黑*粉末上方．這屬於科學探究中的（ ）A...")
實驗桌上有一包黑*粉末，爲驗*該粉末是否爲鐵粉，有同學提出將磁鐵放在黑*粉末上方．這屬於科學探究中的（ ）A...![試管中盛有黑*粉末，將其加強熱，粉末變爲紅*，同時產生無*氣體，該氣體能使澄清的石灰水變渾濁，則該黑*粉末可...]( "試管中盛有黑*粉末，將其加強熱，粉末變爲紅*，同時產生無*氣體，該氣體能使澄清的石灰水變渾濁，則該黑*粉末可...")
試管中盛有黑*粉末，將其加強熱，粉末變爲紅*，同時產生無*氣體，該氣體能使澄清的石灰水變渾濁，則該黑*粉末可...
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