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相關貴賤的知識百科
相關貴賤的知識百科
孔子以愛人之心協調與*社會人際關係的主張是( )A.克己復禮,貴賤有序 ...
2021-03-25
問題詳情:孔子以愛人之心協調與*社會人際關係的主張是( )A.克己復禮,貴賤有序 B.己所不欲,勿施於人 C.存天理,滅人慾 ...
史書記載:盛唐時期邢窯白瓷“天下無貴賤通用之”。這反映盛唐時期A.*生活水平大大提高 B.*向...
2021-08-09
問題詳情:史書記載:盛唐時期邢窯白瓷“天下無貴賤通用之”。這反映盛唐時期A.*生活水平大大提高 B.*向全國推銷白瓷產品 C.邢窯白瓷製作精美 D.邢窯制瓷技術推廣全國【回答】C知...
15.依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當的一組是(3分) 生命是平等的,無論貧富貴賤,都需...
2020-11-02
問題詳情:15.依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當的一組是(3分) 生命是平等的,無論貧富貴賤,都需要看病。 。 。 ...
下圖是我國與已開發國家勞動力結構對比網,它給我們的啟示是A.勞動雖有分工不同,但無貴賤之分B.勞動在經濟發展中的...
2021-12-16
問題詳情:下圖是我國與已開發國家勞動力結構對比網,它給我們的啟示是A.勞動雖有分工不同,但無貴賤之分B.勞動在經濟發展中的作用不斷弱化C.我們已經進入知識經濟時代D.我國的勞動力人才結構需要不斷優化【回答】D知識點:未分類...
不知貴賤的意思解釋
2016-09-14
【不知貴賤的拼音】:bùzhīguìjiàn【不知貴賤的近義詞】:不知輕重【不知貴賤的反義詞】:稀奇古怪【不知貴賤的意思】:指不知事物的輕重與價值【不知貴賤出處】:清·李百川《綠野仙蹤》第84回:“你若說你和我一樣,你...
在封建社會中,統治階級為了維護尊卑貴賤的等級制度,要求人們在不同的場合,針對不同的物件,施行不同的跪拜禮。跪拜...
2021-09-27
問題詳情:在封建社會中,統治階級為了維護尊卑貴賤的等級制度,要求人們在不同的場合,針對不同的物件,施行不同的跪拜禮。跪拜禮中,“稽首”為“拜中最重”,用於十分正式、莊重的場合,如拜天、拜神、拜祖先、臣拜君、子拜父、學...
在哺乳動物的社會行為中A.個體彼此平等,不分貴賤 B.存在明顯的等級制度 ...
2021-05-19
問題詳情:在哺乳動物的社會行為中A.個體彼此平等,不分貴賤 B.存在明顯的等級制度 C.個體形態上沒有任何差異,彼此十分相似 D.多數個體是最佔優勢者【回答】A知識點:社...
遠古姓與氏不同,姓從原始村落或部族名稱而來,氏是同姓氏族散居產生的符號。氏以別貴賤,姓以別婚姻。春秋至秦朝,氏...
2021-03-28
問題詳情:遠古姓與氏不同,姓從原始村落或部族名稱而來,氏是同姓氏族散居產生的符號。氏以別貴賤,姓以別婚姻。春秋至秦朝,氏與姓已難分辨。造成姓氏不分的主要因素是()A.社會平等意識的形成 B.長...
在宗法觀念盛行的封建社會,姓氏也有貴賤之分。“趙”姓並不是*最大的姓氏,但在《百家姓》中卻排序第一,由此可推...
2019-04-28
問題詳情:在宗法觀念盛行的封建社會,姓氏也有貴賤之分。“趙”姓並不是*最大的姓氏,但在《百家姓》中卻排序第一,由此可推斷出該作品可能出現在()A.西周 B.漢 ...
16.遠古姓與氏不同,姓從原始村落或部族名稱而來,氏是同姓氏族散居產生的符號。氏以別貴賤,姓以別婚姻。春秋至秦...
2020-05-22
問題詳情:16.遠古姓與氏不同,姓從原始村落或部族名稱而來,氏是同姓氏族散居產生的符號。氏以別貴賤,姓以別婚姻。春秋至秦朝,氏與姓已難分辨。造成姓氏不分的主要原因是A.宗法觀念隨社會變遷而消亡 B.貴族*的逐漸...
孔子的思想不包括A.以愛人之心調解與*社會人際關係 B.維護周禮,主張貴賤有序C.主張以德治民,取...
2019-03-21
問題詳情:孔子的思想不包括A.以愛人之心調解與*社會人際關係 B.維護周禮,主張貴賤有序C.主張以德治民,取信於民 D.反對社會改革,維護舊制度【回答】D知識點:*傳統文化主流思想的演...
平等是人類永恆的追求。下列對平等理解正確的是 A.平等就是“等貴賤,均貧富”B.真正的平等不該有絲毫...
2019-11-16
問題詳情:平等是人類永恆的追求。下列對平等理解正確的是 A.平等就是“等貴賤,均貧富”B.真正的平等不該有絲毫的不均衡 C.平等體現為人格和各項基本權利的平等D.社會不可能實現平等【回答】C知識點:...
古代雅典曾經出現“無論貴賤、無論財富的多寡,在*上,雅典公民一律平等的奴隸制社會中的最高*階段。”以下說法...
2019-08-30
問題詳情:古代雅典曾經出現“無論貴賤、無論財富的多寡,在*上,雅典公民一律平等的奴隸制社會中的最高*階段。”以下說法正確的是A.克利斯提尼改革使公民參*空前擴大,“最高*階段”到來B.在雅典“最高*階段”期間,各級官職向...
“人無貴賤”寫句子,用人無貴賤造句
2024-01-05
1、人無貴賤,眾生平等,為人處事,謙卑先行。2、人無貴賤,有的不過是門第之見。3、古人云:“人無貴賤,家無貧富,飲食器具皆所必需。”4、人無貴賤之分,努力卻有高低之分,笨鳥先飛,通過實踐,做人不忘本,看事不忘恩。5、20人能力有大...
《管子•君臣》中說:“衣服所以表貴賤也”,成語“衣裳之會”、“衣錦還鄉”等反映了*古代社會服飾被賦予了許多文...
2019-10-28
問題詳情:《管子•君臣》中說:“衣服所以表貴賤也”,成語“衣裳之會”、“衣錦還鄉”等反映了*古代社會服飾被賦予了許多文化內涵。以下關於*社會服飾變遷的說法正確的是①*古代社會服飾最主要的功能是區分等級秩序②*...
下列有關文化常識的表述,正確的一項是( )A.墨子思想的核心是“兼愛”,墨子認為愛人應該不分親疏、貴賤,愛無等...
2021-03-22
問題詳情:下列有關文化常識的表述,正確的一項是( )A.墨子思想的核心是“兼愛”,墨子認為愛人應該不分親疏、貴賤,愛無等差,這樣才能避免混亂,從而實現天下太平。B.孟子、荀子、墨子都繼承了儒家學派的傳統,是戰國時期重要的思...
3.依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當的一組是(3分)生命是平等的,無論貧富貴賤,都需要看病。 ...
2020-07-21
問題詳情:3.依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當的一組是(3分)生命是平等的,無論貧富貴賤,都需要看病。 。 。 。 。 。 ...
將下列句子組成一段意思連貫,句意完整的話,語序排列最恰當的一項是( )①*是什麼? ②人無貴賤,人格...
2019-10-20
問題詳情:將下列句子組成一段意思連貫,句意完整的話,語序排列最恰當的一項是( )①*是什麼? ②人無貴賤,人格平等。③善者,善良、美好、親善、友好之謂也。④所以對人要有愛心,要有暖意,要有擔當。⑤*是求善,顯善更明善...
3.填入下面文段空白處的詞語,最恰當的一組是 生命是平等的,無論貧富貴賤,都需要看病。① ,分配醫療資源...
2020-05-18
問題詳情:3.填入下面文段空白處的詞語,最恰當的一組是 生命是平等的,無論貧富貴賤,都需要看病。① ,分配醫療資源,關乎社會的公平公正。在我國,優質醫療資源是一種稀缺產品,供求比例嚴重失衡。作為患者,誰都想去最好的...
在宗法觀念盛行的封建社會,姓氏也有貴賤之分。“趙”姓並不是*最大的姓氏但在《百家姓》中卻排序第一,由此可推...
2021-09-05
問題詳情:在宗法觀念盛行的封建社會,姓氏也有貴賤之分。“趙”姓並不是*最大的姓氏但在《百家姓》中卻排序第一,由此可推斷出該作品可能出現在( )A西周 B西漢 ...
在哺乳動物的社會行為中A.個體彼此平等,不分貴賤B.存在明顯的等級制度C.個體形態上沒有任何差異,彼此十分相似...
2019-11-12
問題詳情:在哺乳動物的社會行為中A.個體彼此平等,不分貴賤B.存在明顯的等級制度C.個體形態上沒有任何差異,彼此十分相似D.多數個體是最佔優勢者【回答】B【解析】試題分析:社群行為是群體內形成了一定的組織,成員間有明確分...
閱讀下列材料:孔子辦學,不問出身貴賤,先後培養的學生有3000多人。他對不同的學生,給予不同的教育。學生冉求膽...
2021-06-01
問題詳情:閱讀下列材料:孔子辦學,不問出身貴賤,先後培養的學生有3000多人。他對不同的學生,給予不同的教育。學生冉求膽小,遇事退縮,孔子有意識地教育他,凡事要抓緊,馬上去做。學生仲由敢做敢為,但不夠穩重。孔子怕他冒失,就叮囑...
下列內容與山頂洞人相符的是( )①他們的模樣和現代人基本相同②過著群居生活,沒有血緣關係,沒有貧富貴賤的差別...
2020-02-25
問題詳情:下列內容與山頂洞人相符的是( )①他們的模樣和現代人基本相同②過著群居生活,沒有血緣關係,沒有貧富貴賤的差別③使用打製石器,會人工取火、會用骨針縫製衣服④山頂洞人遺址和*人遺址發現的地點都是在*西南周口...
將下面的句子重新排序,正確的順序是①*是什麼? ②人無貴賤,人格平等。③善者,善良、美好、親善、友好之謂...
2021-05-22
問題詳情:將下面的句子重新排序,正確的順序是①*是什麼? ②人無貴賤,人格平等。③善者,善良、美好、親善、友好之謂也。④所以對人要有愛心,要有暖意,要有擔當。⑤*是求善,顯善更明善。A.①⑤④②③ B.①⑤③②④ ...
孔子是一位偉大的教育家,他創辦私學,主張“ ”,就是不論社會地位高低、貧富貴賤,人人都應該有...
2020-02-10
問題詳情:孔子是一位偉大的教育家,他創辦私學,主張“ ”,就是不論社會地位高低、貧富貴賤,人人都應該有接受教育的機會。他的學生有 多人,比較著名的有 人。【回答】有教無類...
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