问题详情：
珠算是中华民族在长期生活实践中产生的，以算盘为工具进行数字计算的一种方法，它以简便的计算工具和独特的数理内涵,为人类计算带来巨大便利，2013年被正式列*合国教科文组织非遗名录。
随着计算机的出现和电算化的普及，珠算的价值受到质疑，有人曾预言“珠算该进博物馆了”。50年代末，*西某小学尝试珠算与数学中的笔算、口算结合进行“三算”教学实验，取得成功，在此基础上逐步形成的珠心算教育，极大地开发了儿童智力、人们重新认识到了珠算的新功能。人们更深入研究发现，珠算与电子计算机，各有各的功能，并行不悖，相得益彰，把珠算符号化并内化脑中后，运用于现代科技中，能够培养适应现代技术需要的人体智能。
然而，目前我国珠算文化的普及推广还任重道远。对此，有识之士疾呼：不要丢了珠算！应该开展保护非物质文化遗产的教育活动；让非物质文化遗产一步一步走进人们的生活中、工作中、学习中，这是对历史负责，对未来负责。
依据材料，请运用“真理”的相关知识说明人们对珠算价值的认识。
【回答】
①追求真理是以实践为基础的。对珠算价值的认识是在生活实践中产生发展的。
②真理是具体的有条件的。对珠算价值的认识是与特定时代特征、科技发展状况相联系的，真理与谬误往往相伴而行
③追求真理是一个过程。对珠算价值的认识从计算价值到价值质疑，再到教育、启智新价值的深化，体现认识具有反复*和无限*，是一种波浪式的前进或螺旋式上升的过程。
④坚持与时俱进，开拓创新，不断深化对珠算价值的认识。
【解析】本题考查了真理的有关知识。回答本题时要注意本题的知识限定是“真理的知识”。考生可以从追求真理应该立足于实践的角度分析说明珠算的产生与发展；其次可以从真理是具体的，有条件的角度分析说明任何真理都是在历史时期内主观与客观具体历史的统一；再次可以从追求真理是一个永无止境的过程的角度分析说明要与时俱进，开拓创新，深化对珠算的认识。
知识点：探索世界与追求真理 求索真理的历程
题型：简答题
