問題詳情：
18．閱讀下面這首宋詞，然後回答問題。
賣花聲
張舜民
樓上久踟躇。地遠身孤。擬將憔悴吊三閭。自是長安日下影，流落*湖。
爛醉且消除。不醉何如。又看暝*滿平蕪。試問寒沙新到雁，應有來書。
【注】張舜民，北宋文學家、畫家。元豐四年從高遵裕徵西夏，無功而返。次年十月遭劾奏，謫監郴州。南行途經岳陽作此詞。
（1）“三閭”指誰？借吊“三閭”表達詞人什麼樣的心境？
（2）簡要賞析 “又看暝*滿平蕪”中“滿”字的妙處。
（3）詞中抒情主人公“踟躇”的原因有哪些？結合作品簡要分析。
【回答】
（1）屈原（1分）。忠而被謗的悲憤和遠離國都的淒涼。（2分） （2）滿：有“佈滿”之意，動態地表現了夜*漸深，最終籠罩原野的過程（1分），營造出蒼茫悲涼的氛圍（1分），襯托出詩人年華空逝、報國無門的悲苦與悽愴。（1分）富有表現力。（1分）（3）①遠離君王（忠而被貶）的苦悶；②流落*湖的孤獨；③年華空逝的悲苦；④思鄉（或思君）的惆悵。（4分，每點1分。）
【解析】
（1）試題分析：這是一到考覈文學常識和詩人心境的題目，注意抓住註釋中的“謫監郴州”。
【考點定位】評價文章的思想內容和作者的觀點態度。能力層級爲鑑賞評價D。
【名師點睛】這是一道分析詩人的心境的題目，即詩歌的情感，探究詩歌的情感的注意聯繫詩歌的標題、註釋和始終表情達意的關鍵詞語，此題重點聯繫詩歌的註釋的內容。
（2）試題分析：這是一道鏈子的題目，注意答出“滿”在始終的含義“佈滿”，然後分析效果，營造出蒼茫悲涼的氛圍，襯托出詩人年華空逝、報國無門的悲苦與悽愴。再從手法上分析化靜爲動。
【考點定位】鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級爲鑑賞評價D。
【技巧點撥】這是一道煉字的題目，答題的模式是先解釋字義然後分析效果，分析效果主要從“煉意”“煉境”“煉手法”和“煉結構”，一般都要煉意，而景物描寫都要有煉境。此題主要從“煉意”“煉境”和“煉手法”的角度分析。“煉意”爲襯托出詩人年華空逝、報國無門的悲苦與悽愴，“煉境”爲營造出蒼茫悲涼的氛圍，“煉手法”爲化靜爲動。
（3）試題分析：這是提煉詩歌的內容的題目，即分析詩歌的情感的題目，注意詩中表情達意的重點詞。
【考點定位】評價文章的思想內容和作者的觀點態度。能力層級爲鑑賞評價D。
【名師點睛】分析“躊躇”的原因，要從詩歌中的內容進行概括，主要的內容是“地遠身孤”“流落*湖”“新到雁”“來書”，由此概括爲“遠離君王的苦悶”“流落*湖的孤獨”“思鄉（或思君）的惆悵”。
知識點：詞
題型：語言表達
