問題詳情：
閱讀下面一首宋詞，然後回答問題。（6分）
晚 望
【清】鄭珍
向晚古原上，悠然太古春。碧雲收去鳥，翠稻出行人。
水*秋前靜，山容雨後新。獨憐溪左右，十室九家貧。
17．這首詩字面平易，卻實有錘鍊之功。頷聯哪兩字以淺爲深，以俗爲雅，用得很特別？請簡要賞析這兩個字的妙處。（3分）
18．這首詩歌是怎樣表達詩人思想感情的？請結合全詩內容加以概括分析。（3分）
【回答】
17．“收、出”。兩字運用擬人手法，賦予事物以人的情感，鳥兒隱沒於碧雲之中，卻說被藍天白雲收了進去；農人田間穿行勞作，卻說被翠綠的稻秧送了出來。描繪出一幅清新明麗的春景圖。
18．前三聯描繪春*之美和恬靜閒適之感，最後兩句點出農村的窮苦和內心的沉重。作者運用“以樂景襯悲情”的手法（或“對比”、“襯托”），表現自然界美好與現實生活貧困的不協調，抒發了滿腔悲憤之情，也使感嘆民生疾苦的主旨更爲鮮明。
【解析】
17．
試題分析：本題考查鑑賞詩歌的語言中的“煉字”， 這類題目答題時既要指出該字含義、所用手法，還要注意分析其在句中以及全詩中的表達效果及作用。詩人在一個春日的傍晚來到一片開闊的原野上，極目遠望。“悠然”二字傳達出的是一種閒適，清雅的感覺。再看對句，更是一派優美的田園風光。詩人運用“碧”“翠”兩字，在讀者眼前勾畫出一幅**明麗，對比鮮明的春景圖。隨着他的目光望去，飛鳥，行人，一派*景象。從手法的角度看，詩人說碧雲“收”鳥，翠稻“出”人，是運用了擬人的修辭手法，把本無情感的“雲”“稻”寫成了有情之物，從而使所寫景物更加明麗動人。
考點：鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級爲鑑賞評價D。
18．
試題分析：本題考查詩歌的抒情手法。全詩前三聯寫景，春光，行人，青山碧水，詩人將景*描繪得非常美好，而且，第二聯中描寫的是動景，飛鳥，行人都充滿着生氣；頸聯中，詩人筆鋒一轉，又向我們展示出一幅靜態的圖畫，“水*秋前靜，山容雨後新”，這是一個有山有水的地方，雨後的空氣含着泥土的*芳，滿山的蒼翠，沉默的山映着清澈的水，彷彿山含情，水含笑，一動一靜之間，盡顯田園雅趣。如果不讀最後一句，一定會覺得這是一首單純寫景的詩歌。可是讀到尾聯，纔看出作者的良苦用心。“獨憐溪左右，十室九家貧。”空有好山好水，而無與之相適的愜意生活，美景何用？不過是成了悲劇的背景罷了，不過是讓詩人更感傷的理由罷了。詩人並沒有用過多的文字來描寫*生活的艱*，可是，在前三聯的景物描寫的鋪墊下，作者深沉的情感得到了充分的表現，以樂景襯悲情，詩人的智慧和他對百姓貧苦生活的憐憫躍然紙上。
考點：鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級爲鑑賞評價D。
知識點：詩
題型：語言表達
