問題詳情：
閱讀材料，完成下列要求。
材料一
乾隆二十三年(1758年) 正月發生了一次“霾災”,數日霧霾不散，導致通惠河上的漕運停止，京城多處糧倉告急。乾隆皇帝除了派官員到天壇祭天外，還親自率王公大臣在紫禁城太和殿前焚香祭天。光緒年間京城曾出現一次嚴重的“霾災”數日不散，慈禧太后也曾令人在紫禁城內“祭天驅霾”。而民間遇有“霾災”出現時，人們多到龍王廟前拜求龍王“驅霾祈雨”，並在莊稼種植上採取相應的措施。
——《古代*“霾災”的記載》
材料二
19世紀中後期，英國日益嚴峻的環境污染問題和疾病的流行引起了社會的強烈反應，英國議會透過了多部法律，試圖從立法上來尋求解決途徑。在立法方面最爲系統和重要的法律是1875透過的《公共衛生法》，它彙集了以前同類法規，內容相當完善，強調要使本國所有城鎮都過上文明的社會生活。1876年又頒佈了《河流污染防治條例》,1878年透過了《公共衛生條例》，至此英國基本上建立起了完整的水資源污染防治的法律體系。……工人階級要求改善自己生活條件，從而消除疾病、消除環境污染。還有一些社會有識之士，包括很多出身於上流社會的人也對環境治理做出了巨大的貢獻。英國透過近100年左右持之以恆的不懈努力，使從工業*時期所造成的環境污染和城市環境問題得到了有效的治理。
——根據李宏圖《英國工業*時期的環境污染和治理》整理
(1)根據材料一、二，概括爲應對環境污染問題，中英採取的方式有何不同?
(2) 根據材料二並結合所學知識分析英國能夠有效治理環境問題的原因。
【回答】
(1) *: 祭天敬神; 調整種植方式。
英國: *透過立法干預污染治理: 透過改普生產、生活條件防治污染。
(2) 原因: *重視；立法保障；工人階級鬥爭和努力；有識之士推動；工業*推動國力增強；科技進步提供手段。
【分析】
（1）*方式依據材料一“焚香祭天”“莊稼種植上採取相應的措施”分析回答；英國方式從材料二“從立法上來尋求解決途徑”“完整的水資源污染防治的法律體系”的資訊歸納回答。
（2）依據材料二“議會透過了多部法律，試圖從立法上來尋求解決途徑”“工人階級要求改善自己生活條件”“社會有識之士，包括很多出身於上流社會的人也對環境治理做出了巨大的貢獻”的資訊並結合所學從*、立法以及社會基層努力等角度分析回答。
點睛：依據材料概括資訊型材料題是歷年高考最常見的一種題型。它提供材料(史料)，既包括文字也包括圖表，透過材料設計出新情景、新問題，讓學生閱讀、分析、思考、論*。有效地考查學生的閱讀、理解、分析、綜合、概括能力。五個步驟:讀(審題)一找(關鍵資訊)一接(嫁接相關知識)一轉(轉換材料資訊和知識)一答(組織*)。
知識點：生態保護、環境保護
題型：綜合題
