問題詳情：
法國著名作家雨果在紀念“教導人們走向自由”的“法蘭西思想之王”紀念活動上說：“讓我們向這個人討教，他有益於人類的生命在一百年前已經熄滅，但他的作品是不朽的。讓我們向其他強有力的思想家討教，向盧梭、向狄德羅、向孟德斯鳩討教。讓我們與這些偉大的聲音共鳴。”材料中的“這個人”：（ ）
A．著有《社會契約論》 B．提出“三權分立”學說
C．著有《純粹理*批判》 D．提倡自然權利說
【回答】
D
知識點：近代*反侵略 求*的鬥爭
題型：選擇題
![很多遊人在巴黎伏爾泰紀念館前留言。下列留言中，不正確的是（ ）A．“你教導我們走向自由” B．“你使人類...]( "很多遊人在巴黎伏爾泰紀念館前留言。下列留言中，不正確的是（ ）A．“你教導我們走向自由” B．“你使人類...")
很多遊人在巴黎伏爾泰紀念館前留言。下列留言中，不正確的是（ ）A．“你教導我們走向自由” B．“你使人類...![18世紀法國啓蒙運動人才輩出，影響巨大。其中有個著名思想家把教皇比作“兩足禽獸”、稱教士爲“文明惡棍”，把批判...]( "18世紀法國啓蒙運動人才輩出，影響巨大。其中有個著名思想家把教皇比作“兩足禽獸”、稱教士爲“文明惡棍”，把批判...")
18世紀法國啓蒙運動人才輩出，影響巨大。其中有個著名思想家把教皇比作“兩足禽獸”、稱教士爲“文明惡棍”，把批判...![紀念某一思想家逝世100週年時，有人說：“（他）獨自一人，面對那些無惡不作的官吏，他們專門媚上欺下，匍匐於國王...]( "紀念某一思想家逝世100週年時，有人說：“（他）獨自一人，面對那些無惡不作的官吏，他們專門媚上欺下，匍匐於國王...")
紀念某一思想家逝世100週年時，有人說：“（他）獨自一人，面對那些無惡不作的官吏，他們專門媚上欺下，匍匐於國王...![啓蒙思想家們用“*”反對“王權”，用“人道”對抗“神道”，用“人類理*”否定宗教愚昧，用“自由”“平等”代替...]( "啓蒙思想家們用“*”反對“王權”，用“人道”對抗“神道”，用“人類理*”否定宗教愚昧，用“自由”“平等”代替...")
啓蒙思想家們用“*”反對“王權”，用“人道”對抗“神道”，用“人類理*”否定宗教愚昧，用“自由”“平等”代替...![啓蒙思想家們用“*”反對“王權”，用“人道”對抗“神道”，用“人類理*”否定宗教愚昧，用“自由”、“平等”代...]( "啓蒙思想家們用“*”反對“王權”，用“人道”對抗“神道”，用“人類理*”否定宗教愚昧，用“自由”、“平等”代...")
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13．他是法國啓蒙運動的旗手，被譽爲“思想之王”、“法蘭西最優秀的詩人”；他是詩人、哲學家、歷史學家，他使人類...![18世紀法國啓蒙運動的旗手，被譽爲“法蘭西思想之王”“歐洲的良心”，主張由開明的君主執政，強調自由和平等的著名...]( "18世紀法國啓蒙運動的旗手，被譽爲“法蘭西思想之王”“歐洲的良心”，主張由開明的君主執政，強調自由和平等的著名...")
18世紀法國啓蒙運動的旗手，被譽爲“法蘭西思想之王”“歐洲的良心”，主張由開明的君主執政，強調自由和平等的著名...![我國某著名教育家、思想家提倡“生活即教育”、“社會即學校”的教育理念。下列思想中與該理念最相近的是 ...]( "我國某著名教育家、思想家提倡“生活即教育”、“社會即學校”的教育理念。下列思想中與該理念最相近的是 ...")
我國某著名教育家、思想家提倡“生活即教育”、“社會即學校”的教育理念。下列思想中與該理念最相近的是 ...
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