問題詳情：
閱讀下面兩段材料，回答問題。（12分）
【材料一】在《孟子》中有這樣的記載：互鄉是一個風俗惡劣的地方，人們一般不和這個地方的人打交道，但是，該地的一個少年卻得到了孔子的接見，學生們都很疑惑。孔子說：“肯定他的進步，不等於認可他過去的錯誤，何必糾着別人的辮子不放呢？人家改好了，要肯定他有進步，過去的就不要提了。”
【材料二】 孟子曰：“教亦多術矣，予不屑之教誨也者，是亦教誨之而已矣。”
23．材料一體現了孔子怎樣的教育主張？請簡要分析。（6分）
24．材料二中孟子提出“不屑之教”，和材料一孔子的教育主張是否矛盾，請談談你的看法。（6分）
【回答】
【*】
23．⑴體現了孔子“有教無類”的思想（2分）孔子不因爲童子來自鄉風惡劣的之地而拒絕他，並告誡門人不要只看到人過往，而要看到人“欲潔”，（2分）足見孔子的教育思想是不分善惡、優劣等有教無類的思想。（2分）
【小題2】不矛盾。（1分）孔子不會因爲對方低劣而不教；（1分）孟子的“不屑之教”並不是不教，也不是放任之，（1分）只是不從正面講道理，而是要從反面來激發他的自尊心，要其自省，這也是一種教育方式。這和孔子的教育思想是殊途同歸的。（3分）
【解析】
23．
試題分析：概括孔子的觀點要抓住孔子的話，分析孔子的價值取向、判斷傾向。從而概括孔子的主張。
考點：篩選並整合文中的資訊。能力層級爲分析綜合C。語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級爲表達運用E。
24．
試題分析：解答此題要正確理解二人的觀點或主張，要有自己的準確判斷，要能*出自己的道理，言之有據，言之有序。
考點：篩選並整合文中的資訊。能力層級爲分析綜合C。語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級爲表達運用E。
知識點：語言的簡明連貫得體
題型：語言表達
