問題詳情：
同學們共同研究滑輪的特點：
（1）他們研究定滑輪特點時，做的實驗如*圖所示，據此可*：使用定滑輪 能改變動力方向，但不能省力 ．
（2）他們研究動滑輪特點時，用動滑輪勻速豎直提升重物，如乙圖所示．據此可知，使用動滑輪 能省力，但不能改變力的方向 ．
（3）他們組裝了滑輪組，發現使用滑輪組提升重物時能省力，於是他們想：利用滑輪組提升重物能否省功呢？爲此，他們進行的實驗如*圖所示．請根據*圖資訊．寫出分析數據的具體過程，並回答他們的問題．
【回答】
考點：
定滑輪及其工作特點；動滑輪及其工作特點；滑輪組及其工作特點．
專題：
實驗題；實驗分析法．
分析：
（1）觀察*圖三次*簧測力計示數與物重，可得出拉力與物重相等，但改變了用力的方向，給做功帶來了方便；
（2）觀察乙圖*簧測力計示數與物重，可得出拉力小於物重，即使用動滑輪時省力；
（3）已知物重G、拉力F、物體升高的距離h，繩子移動的距離S，繩子段數n，根據有用功公式和總功公式可求出所做的功進行比較．
解答：
解：（1）從*圖中可看出，三種拉力情況，每次拉力的方向都不相同．在實驗過程中不斷改變拉力的方向，
觀察測力計的示數都爲1N，等於物重，可得出結論：定滑輪可以改變力的方向，但不省力．
（2）在圖乙中，拉力F=0.6N＜G=1N，故使用動滑輪時省力．
（3）提升物體所做的有用功W有用=Gh=2N×0.1m=0.2J，使用滑輪組時所用拉力F=0.8N，
*簧測力計移動距離S=30cm=0.3m，所做的總功W總=FS=0.8N×0.3m=0.24J．
經比較W有用＜W總，所以使用輪組不能省功．
故*爲：（1）能改變動力方向，但不能省力；（2）能省力，但不能改變力的方向；
（3）提升物體所做的有用功W有用=Gh=2N×0.1m=0.2J，使用滑輪組時所用拉力F=0.8N，
*簧測力計移動距離S=30cm=0.3m，所做的總功W總=FS=0.8N×0.3m=0.24J．
經比較W有用＜W總，所以使用輪組不能省功．
點評：
此題考查了定滑輪和動滑輪的特點、以及使用滑輪組不省功的原理，是一道較簡單的實驗題．
知識點：滑輪
題型：實驗,探究題
