問題詳情：
閱讀下面的文字，完成文後各題。
移家別湖上亭
戎昱
好是春風湖上亭，柳條藤蔓系離情。
黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。
16．作者是採用什麼樣的藝術手法來表達他對湖上亭依戀難捨的深厚感情?請結合詩句具體分析。
17．古人寫詩很講究煉字，詩中的“系”和“啼”兩個動詞就用得準確傳神，請分別予以簡要分析。
【回答】
16．作者運用擬人，賦予柳條、藤蔓、黃鶯以人的情感，並使主客移位——亭邊的柳條和藤蔓彷彿是伸出無數多情的手臂來牽扯自己的衣服，黃鶯儼然已成故友，頻頻啼叫着和他告別——巧妙而且含蓄地表達了詩人對湖上亭依戀難捨之情。（或：借景抒情透過柳條、藤蔓、黃鶯的描寫，表現詩人對湖上亭依戀難捨之情。）
17．用“系”字既切合柳條藤蔓修長柔軟的特點，又寫出了柳條藤蔓牽衣拉裾的動作，表現它們依戀主人不忍主人離去的深情。用“啼”字既符合黃鶯鳴叫的特點，又似殷殷挽留、悽悽惜別，表現了它對老朋友離去的傷感。
【解析】
試題分析：
16．本題考查手法。由題幹確定範圍“表達他對湖上亭依戀難捨的深厚感情”，再根據“主要運用了什麼藝術手法”，選取最突出的、最明顯的手法。運用擬人，賦予柳條、藤蔓、黃鶯以人的情感，並使主客移位——亭邊的柳條和藤蔓彷彿是伸出無數多情的手臂來牽扯自己的衣服，黃鶯儼然已成故友，頻頻啼叫着和他告別——巧妙而且含蓄地表達了詩人對湖上亭依戀難捨之情。
【考點定位】鑑賞文學作品的表達技巧。能力層級爲鑑賞評價D。
【技巧點撥】規範答題：第一步，指出運用了哪種手法。第二步，分析怎樣運用了這種手法。第三步，簡析這種手法在塑造形象和表情達意中作用。特別提示：答題時要區分“一”“些”“主要”等關鍵詞。如問“運用了哪一種表達技巧”，只答一種即可。如問“運用了哪些表達技巧”，至少兩種以上。如問“主要運用了哪種表達技巧”，可答一兩種即可。詩歌的表達技巧 1．修辭方法：比喻、擬人、設問、反問、借代、對偶、誇張、襯托、用典、化用、互文、反覆等。 2．表達方式：記敘、議論、描寫、抒情。 抒情：可分爲直接抒情，間接抒情（借景抒情、託物言志；情景交融）。 描寫：可分爲動靜結合、虛實結合、點面結合、明暗結合、正側結合、粗筆勾勒、白描工筆；樂景寫哀、哀景寫樂等。如本題運用擬人，賦予柳條、藤蔓、黃鶯以人的情感，並使主客移位——亭邊的柳條和藤蔓彷彿是伸出無數多情的手臂來牽扯自己的衣服，黃鶯儼然已成故友，頻頻啼叫着和他告別——巧妙而且含蓄地表達了詩人對湖上亭依戀難捨之情。
17．煉字，即根據內容和意境的需要，精心挑選最貼切、最富有表現力的字詞來表情達意。其目的在於以最恰當的字詞，貼切生動地表現人或事物。用“系”字既切合柳條藤蔓修長柔軟的特點，又寫出了柳條藤蔓牽衣拉裾的動作，表現它們依戀主人不忍主人離去的深情。用“啼”字既符合黃鶯鳴叫的特點，又似殷殷挽留、悽悽惜別，表現了它對老朋友離去的傷感。
【考點定位】鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級爲鑑賞評價D。
【技巧點撥】“煉字”題的答題步驟首先解釋該字在句中的含義；然後展開聯想把該字放入原句中描述景象；
最後點出該字構成了怎樣的意境或表達了怎樣的情感，或有怎樣的表達效果（點出表現手法） 。如本題用“系”字既切合柳條藤蔓修長柔軟的特點，又寫出了柳條藤蔓牽衣拉裾的動作，表現它們依戀主人不忍主人離去的深情。
知識點：詩
題型：語言表達
