問題詳情：
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向人*敬禮
終於，他們攻下了敵人駐守的這座城市。部隊雄赳赳、氣昂昂地舉行了一場進城儀式。儀式的場面十分壯觀、宏大。
然而，他沒有參加，因爲，他有特殊任務。
他是一名神*手，一支*，百發百中，是*中出名的*王。他的**，從沒虛發。
將*命令，你的任務就是埋伏在暗處，監視着閱兵廣場，嚴防敵人破壞。記住，據內線報告，敵人的那名神*手就潛伏在城裏。
他聽後，臉上的肌肉不自覺地一動。對於那個傢伙，他太熟悉了，那是一個有着鷹一樣的眼睛、熊一般的身軀的家鉸。曾經，他們相遇過，都同時躲避對方，又同時*擊，又在同一時間受傷。
這，是他狙擊生涯的恥辱。
他暗暗發誓，小-，這次，我要讓你有去無回，否則，我這“*王”算是白當了。他感覺到自己渾身發熱，*也彷彿有了生命一般，蠢蠢欲動。
很快，他在閱兵廣場找了一個地方，隱伏下來。他知道，對手不動手則已？動手，兢一定會選這個地方：人多，嘈雜，一旦得手？容易脫身。
飽隱伏的地方，就是廣場旁的一座搖搖欲墜的高塔。
這座塔，在*火的轟擊下，已經垮塌了半邊，另一邊也在風中苟延殘喘，好像隨時都會垮掉。
這樣最好，誰也不會想到，在這祥一個隨時都會倒塌的地方，會有一支*，正在虎視眈眈地注視着廣場的一切。
他老奸巨猾地笑了，螳螂稽蟬，黃雀在後，是再妙不過了的。
他找了一個三面是磚牆，另一面面對廣場的地方，用破席子做好僞裝，然後藏在裏面，悄悄地用望遠鏡觀察起四周的動靜，開始履行一個狙擊手的職責。
狙擊手，意志如鋼，心硬如劍，*毒如蛇，筒言之，是戰爭的武器，**的靈魂。狙擊手雖不遷**鑄造的，可比**還要*冷，堅硬。
他，在*冷的觀察中等待，等待着另一個狙擊手，一個給他帶來過恥辱紀錄的狙擊手。
進城儀式正在緊張地進行，旗幟招展，鼓角齊鳴，口號聲如雷貫耳，正在向廣場這邊行逆心能勰象得到，將*正騎在馬上，招手致意。
他的汗流了下采，到現在，他還沒有發現那個人的影子，那個有着鷹一樣眼睛的人他轉動着望遠鏡，手心都是汗。他怕，怕就在這一刻，敵人的搶會打破寧靜，先發制人。
突然，他的望遠鏡停住了，在他的視線裏，一個潛伏的黑影，熊一般壯實，正隱藏在廣場右角的一個殘破的角落裏，身上蓋一些稻草，僞裝得很好。如果不是那人也在拿着望遠鏡觀察，是很難被發現的。
同一時間，他發現，對方的望遠鏡也對準了自己。他心裏一驚，忙抓起*。對方，也在這一刻抓起了*。
可是，雙方的*都沒有響：在他們的瞄準鏡之間，同時晃動着一個人，一個五六歲的孩子，正舉着氣球，笑着，跑着，把所有的幸福和稚氣，在這一刻都拋灑到陽光中，空氣中。
誰先動手，誰就會搶得先機，就可能讓另一個人從此失去還手的機會。可是，首先，得打倒那個孩子。
他們都沒動，都在等待着，在窒息的沉悶中等待着。
他們沒有忘記，*，是生命的守護神。*人，是*的靈魂，人*的保護者。
同時，他們也都知道，這樣的沉默，對狙擊手來說，是致命的。
但，雙方的*都在這一刻爲一個花朵般美麗的生命沉默了。
孩子終於被一個婦女拉走，他本能地一個翻滾，躲避着，可對面並沒有*聲。他擡起頭·再望過去，那邊，早已沒有了那位狙擊手的影子。他飛快地跑下高塔，跑向對面，來到那個人埋伏的地方。在那兒，他看到除了一地揉碎的煙未之外，什麼也沒有。
那人顯然在矛盾中掙扎了很久，然後，見自己已經暴露，不得不停止了這次*行動。
他知道，那人本來是有機會的，只須一*打倒小孩，再迅速地發*第二*，切都可解決，可那人沒有。
對着那塊空地，他默默地舉起手，默默地，行了個莊重的*禮，說：“兄弟，你是個真正的*人，哥們兒佩服你。”
不知道，在暗處，一個人也在默默地行禮，向他。然後，轉過身，離開了，陽光照在那張堅毅的臉上，一雙鷹一樣的眼閃閃發光。
7．“他聽後，臉上的肌肉不自覺地一動”，爲什麼“他”臉上的肌肉會不自覺地動？（4分）
8．“狙擊手”在文中的含義是什麼？爲什麼強調狙擊手比**還要*冷、堅硬？（6分）
9．“他們都沒動，都在等待着，在窒息的沉悶中等待着”一句運用了什麼修辭手法？你覺得他們”此時在考慮什麼? （6分）
10．有人說，這篇小說的主題是肩負特殊使命的人應該忠於職守；也有人說，這篇小說的主題是人*至上。你的看法是什麼？請簡要闡述。（8分）
【回答】
7．（1）此次要執行的任務十分艱鉅。任務是埋伏在暗處，監視閱兵廣場，嚴防敵人破壞。（2分）（2）對手是一個熟悉的厲害角*，有鷹一樣的眼睛和熊一般的身軀。他們曾經相遇過，同時*擊又同時受傷，給他的狙擊生涯帶來恥辱。（2分）（意思對即可）
8．（1）狙擊手是戰爭的武器，**的靈魂。（2分）（2）①體現了狙擊手的職業特點：意志如鋼，心硬如劍，*毒如蛇，沒有感情。（2分）②欲揚先抑，反襯下文狙擊手在特定情況下也具有人*的特點。（2分）（意思對即可）
9．（1）反覆。（2分）（2）①希望孩子離開他們的視線。（或希望有人把孩子拉走）（2分）②猶豫、權衡該履行職責還是尊重無辜的生命。（2分）（意思對即可）
10．這篇小說的主題應該是肯定和讚揚了狙擊手對人*和無辜生命的尊重。（4分）無論是“他”還是敵人的神*手，在發現對方後都應先發制人，但當雙方的瞄準鏡之間出現一個孩子時，他們都沒有開*，體現了對生命的尊重。（2分）*殺對方的機會消失之後，他們都能各自默默地向對方敬禮，閃現出人*的溫暖。（2分）（意思對即可）
【解析】
7．
試題分析：此題考查分析和理解小說內容的能力。解答此題，可在整體感知文章內容的基礎上，從文中找到“他聽後，臉上的肌肉不自覺地一動”所在的語段，然後根據語段內容，聯繫上文“將*命令，你的任務就是埋伏在暗處，監視着閱兵廣場，嚴防敵人破壞。記住，據內線報告，敵人的那名神*手就潛伏在城裏。”和下文“那是一個有着鷹一樣的眼睛、熊一般的身軀的家鉸。曾經，他們相遇過，都同時躲避對方，又同時*擊，又在同一時間受傷。這，是他狙擊生涯的恥辱”具體語境，提煉*的概括作答即可。
考點：體會重要語句的豐富含意，品味精*的語言表達藝術。能力層級爲鑑賞評價D。
8．
試題分析：理解句子的幾種方法：（1）抓住關鍵詞語理解（2）聯繫上下文理解句意。（3）根據作者要表達的思想感情、揣摩作者的寫作目的理解句子。本題可聯繫第14段“狙擊手，意志如鋼，心硬如劍，*毒如蛇，筒言之，是戰爭的武器，**的靈魂。狙擊手雖不遷**鑄造的，可比**還要*冷，堅硬”提煉*的概括作答；第二問，可從狙擊手的形象特點、表現手法的角度分析作答。“狙擊手，意志如鋼，心硬如劍，*毒如蛇”是對狙擊手的特點的直接描述；從下文狙擊手對人*和無辜生命的尊重來看，與此處的形象特點形成鮮明的對比，襯托了狙擊手在特定情況下也具有人*的一面。
考點：體會重要語句的豐富含意，品味精*的語言表達藝術。能力層級爲鑑賞評價D
9．
試題分析：此題考查表現手法的分析能力。解答此題，可根據語句中的關鍵詞來分析，“等待着”“等待着”，很容易判斷是運用了反覆的修辭手法；第二問，可結合着所在語段的具體語境分析，例如，“可是，首先，得打倒那個孩子”“他們沒有忘記，*，是生命的守護神。*人，是*的靈魂，人*的保護者”表明了他們都在等待着孩子的離開，不想傷害無辜的生命。
考點：分析作品體裁的基本特徵和主要表現手法。能力層級爲分析綜合C。
10．
試題分析：這是一到開放*的探究題，解答此題，可首先明確自己的觀點，即應該忠於職守還是人*至上，然後根據自己選擇的觀點，結合着小說中兩個狙擊手在面對孩子時的猶豫、等待等具體內容，從對生命的尊重、人*的溫暖等角度探究，言之有理即可。
考點：對作品進行個*化閱讀和有創意的解讀。能力層級爲探究F。
知識點：現代文學類文字閱讀
題型：現代文閱讀
