問題詳情：
17．閱讀下面的文字，完成下列各題。
一代才女林徽因 林杉
陽光正在窗戶上潑灑着桔黃*的寫意。林徽因用目光尋找着那一對靛藍*的小鳥，它們在窗外的竹梢上跳着、唱着，彷彿從唐詩中飛來的鳥兒，陽光梳理着它們輕靈的羽毛。有時它們便跳到窗臺上來，在這個狹長的窄窄的舞臺上蹁躚着。
林徽因多麼羨慕窗外的一切，羨慕在窗臺上舞蹈的小鳥，她也需要那麼一小點兒平凡而簡單的歡樂，而此刻，她卻只能躺在病牀上，一任陽光在窗櫺上塗抹着晨昏。
從大足（四川一地名）考察回來之後，因勞累又受了風寒，她的肺病再次復發，連續幾周，高燒四十不退。上壩村無醫無*，樑思成去李莊鎮請來史語所的醫生爲她診治，無奈他也學會了打針。【來源：學科網 艱苦的日子伴着川南的冬天來臨了，營造學社的經費幾近枯竭，中美庚款基金會已不再補貼，只好靠重慶的教育部那杯水車薪的資助。成員的*也失去了保障，幸虧史語所、*博物院籌備處的負責人傅斯年和李濟伸出援助之手，把營造學社的五人劃入他們的編制，每個人才能拿到一點固定的薪水。
林徽因和樑思成兩人的*大部分都買了昂貴的*品，用在生活上的開支就拮据起來，每月開了*，必須馬上去買*、買米，通貨膨脹如洪水猛獸，稍遲幾天，就會化作廢紙一堆。
林徽因吃得很少，身體日漸消瘦，幾乎不*形，在重慶領事館的費正清夫婦，託人捎來一點奶粉，像吃油一樣謹慎地用着，爲了改善一下伙食，樑思成不得不學着蒸饅頭、煮飯、做菜，他還從當地老鄉那兒學會了醃菜和用桔皮做果醬。
實在沒有錢用的時候，樑思成只得到宜賓委託商行去當賣衣物。衣服當完了，便只好把寶貝一樣留下來的派克金筆和手錶送到那山一樣巍峨的櫃檯上。賬房先生對樑思成視爲生命的東西，卻越來越表現出冷漠和不耐煩。一支二十年日夜伴隨他的金筆，一隻從萬里之遙的美國綺*佳購得的手錶，當出的價錢只能在市場上買兩條草魚。拿回家去，他神*悽然地說：“把這派克筆清燉了吧，這塊金錶拿來紅燒。”
林徽因除了苦笑，卻什麼也說不出來。唯一沒有當掉的就是那架留聲機了。在最艱苦的日子裏，音樂成了他們的*品和糧食。林徽因喜歡貝多*和莫扎特的作品，一曲《維也納森林故事》、一曲《月光水仙女之舞》、一曲《胡桃夾子》，就把人帶入一個奇幻的世界，只有在音樂裏才能同遙遠的先哲對話，讓心靈聽到明日的傳聞，只有音樂才能讓他們暫時忘掉苦難。
從這隻黑*底片上旋轉出來的音樂，把浸漬在鹽水裏的心，悄悄地*釋了。那音符是一羣精靈，因爲它們的降臨，這兩間簡陋的屋子裏充滿了光輝。*冷的冬天，在大面積地退去。音樂的芳香，在所有的空間瀰漫着—個季節的活力。
更多的時候，林徽因以書爲伴，雪萊和拜倫的詩伴她捱過沉默、孤寂的時光。那些詩句，一個字一個字地在她的心裏生長着：
你那百折不撓的靈魂——/天上和人間的暴風雨/怎能摧毀你的果敢和堅忍/你給了我們有力的教訓/你是一個標記，一個象徵/標誌着人的命運和力量/和你相同，人也有神的一半/是濁流來自聖潔的源泉。
當她覺得自己的生命快要耗盡的時候，她便從這些詩句中，重新汲取到了力量，如同一個在沙漠裏跋涉太久的旅人，驚喜地發現了甘泉和綠洲。
病情稍微好些的時候，林徽因便躺在小帆布牀上整理資料，做讀書筆記，爲樑思成寫作《*建築史》作準備。那張小小的帆布牀周圍總是堆滿了書籍和資料。林徽因、樑思成和大家一起商量恢復營造學社已經停了幾年的社刊。
*戰爭時期的四川，出版刊物是非常困難的，尤其是在李莊鄉下。沒有印刷設備，他們就用*水、*紙書寫石印。黃宗*的才華得到了最大的發揮，他把繪製那些平面、立體、刨面的墨線圖一攬子包了下來。他描出的建築圖式甚至可與照片亂真。從抄寫、繪圖、石印、摺頁、裝訂，學社的同仁一起動手，最緊張的時候，連家屬和孩子們也都參與了勞動。一期刊物漂漂亮亮地出版的時候，大家高興得又笑又跳。繼抗戰前的六期彙刊之後，第七期刊物便誕生在這兩間簡陋的農舍裏。
向命運喘息的人，卻終究不會把自己抵押給命運。有時候，命運當胸一拳，會擊倒一個虎背熊腰的壯漢，然而，林徽因卻頑強地抗爭着。
窗子外面的景*變幻着，田野重新勃發生機，雨後的甘蔗林，可以聽到清脆的拔節的聲音，那聲音如火苗般燃燒着。棒棒鳥照舊是窗臺上的客人，它們洞悉所有季節的祕密，林徽因把她的詩句寫在紙上的時候，陽光仍舊在窗戶上潑灑着桔黃*的寫意。
（選自《一代才女林徽因》，有改動）
（1）下列表述不符合文章原意的兩項是
A．文章的開頭和結尾描寫了陽光的明豔、小鳥的歡樂、甘蔗拔節的清脆聲，這些充滿生機和活力的景物表現了林徽因對命運的抗爭和對生命的熱愛與渴望。 |
B．從大足考察回來後，林徽因因勞累、風寒，肺病再次復發，連續幾周，高燒四十度不退。說明野外考察工作是艱苦而危險的。 |
C．在最艱苦的日子裏，林徽因唯一沒有當掉的就是那架留聲機，因爲音樂是他們夫婦倆的*品和糧食。 |
D．更多的時候，林徽因以書爲伴，書籍伴她捱過沉默、孤寂的時光，從這些書籍中她重新汲取到了力量。 |
E．病情稍微好些的時候，林徽因便躺在小帆布牀上整理資料，做讀書筆記，那張小小的帆布牀周圍總是堆滿了書籍和資料，爲她寫作《*建築史》作準備。
（2）文章塑造了林徽因堅強的形象，讚美之間是如何滿足傳記作品客觀真實的要求？
（3）在林徽因最艱難的日子裏，是什麼支撐她走過這一段人生之路的？請簡要分析。
（4）綜觀全文，林徽因在當時有着怎樣的遭遇？在她與命運的抗爭中，表現出了哪些可貴的品質？對你有什麼啓發？
【回答】
（1）BE
（2）①作者採用客觀的敘述而非主觀的讚美之詞。②作者直接引用傳主的話語，體現語言的客觀真實*。
（3）（1）音樂，讓她暫時忘掉苦難。（2）詩歌，讓她重新汲取力量。（3）愛情，讓她支撐生命。（4）事業，讓她抗爭命運。（1點2分，只要能答出3點，即可得6分）
（4）（1）①勞累過度，疾病纏身，無錢醫治。②事業受阻，經費枯竭，出版刊物非常困難。③物價飛漲，生活陷入極度貧困境地。（2）林徽因雖然生活在離亂和貧病交加的困苦中，但卻與命運頑強抗爭，表現出熱愛生活、鍾情事業、堅韌不拔、樂觀向上的可貴品質。啓發：略。（2分）
【解析】（1）試題分析：本題考查獲取資訊及分析概括的能力。B．“危險”沒有依據，原文只是寫的野外生活艱苦；E．應是樑思成寫作《*建築史》，而不是林徽因。回答本題，需要在整體把握文字的基礎上進行分析歸納。先審清題幹“下列表述不符合文章原意的兩項是”的要求，後把備選項與文字內容逐項比對，防止發生史實表述錯誤、分析感知不當等錯誤，在此基礎上判斷對錯。
考點：篩選並整合文中的資訊。能力層級爲分析綜合C。
（2）試題解析：題幹問的是“文章塑造了林徽因堅強的形象，讚美之間是如何滿足傳記作品客觀真實的要求？”。這是考查傳記客觀真實的特點。答題關鍵詞“客觀真實”，篩選關鍵，形成*。去粗取精。基本要點有二：一是切塊法，即在鎖定與*有關資訊句段的基礎上，進一步縮小包圍圈，將目光鎖定在一段或幾段中的某一“塊”。可以依據寫作的角度切塊，也可以依據內容上的關鍵詞切塊，還可以依據語句上的連接詞（關聯詞、序數詞、*入語、介詞等）切塊。二 是抽條法，即在鎖定“塊”的基礎上，分出“條”來抽取*資訊，然後再提煉概括。有時候與*有關的資訊並不是集中在某一“塊”，而是分佈在全文的各部分，這就要對全文進行整體把握，點面結合，逐一摘取，避免遺漏。瞄準目標。目標語句使指代表有用資訊的語句，它不一定就是文章的段落或全篇的核心語句或精要語句。瞄準目標語句，依題幹要求進行提取和整合是迅速、準確地解決問題的關鍵。
考點：篩選並整合文中的資訊。能力層級爲分析綜合C。
（3）試題解析：題幹問的是“在林徽因最艱難的日子裏，是什麼支撐她走過這一段人生之路的？請簡要分析。”這是考查傳記內容。答題關鍵詞“什麼支撐她走過這一段人生之路”回到文中，篩選關鍵，形成*。去粗取精。基本要點有二：一是切塊法，即在鎖定與*有關資訊句段的基礎上，進一步縮小包圍圈，將目光鎖定在一段或幾段中的某一“塊”。可以依據寫作的角度切塊，也可以依據內容上的關鍵詞切塊，還可以依據語句上的連接詞（關聯詞、序數詞、*入語、介詞等）切塊。二 是抽條法，即在鎖定“塊”的基礎上，分出“條”來抽取*資訊，然後再提煉概括。有時候與*有關的資訊並不是集中在某一“塊”，而是分佈在全文的各部分，這就要對全文進行整體把握，點面結合，逐一摘取，避免遺漏。瞄準目標。目標語句使指代表有用資訊的語句，它不一定就是文章的段落或全篇的核心語句或精要語句。瞄準目標語句，依題幹要求進行提取和整合是迅速、準確地解決問題的關鍵。
考點：篩選並整合文中的資訊。能力層級爲分析綜合C。
（4）試題解析：題幹問的是“綜觀全文，林徽因在當時有着怎樣的遭遇？在她與命運的抗爭中，表現出了哪些可貴的品質？對你有什麼啓發”本題是對文章主題的考查，考生首先表明觀點，然後聯繫文章內容闡述。答題思路可概括爲：觀點——引據——論述——小結。觀點：明白無誤地表明觀點。論述：即歸結回扣觀點，簡要作結。最後整合資訊，分條陳述，（1）要點須全面；（2）陳述有條理。作爲綜合闡述題，觀點明確，言之有據，言之成理，是得分的關鍵點。
考點：從不同的角度和層面發掘作品的意蘊、民族心理和人文精神。能力層級爲探究F。
知識點：實用類文字閱讀
題型：現代文閱讀
