問題詳情：
閱讀下面這首宋詞，然後回答問題。（每小題3分；共6分）
浣溪沙
王安石
百畝中庭半是苔，門前白道水縈迴。愛閒能有幾人來？
小院迴廊春寂寂，山桃溪杏兩三栽，爲誰零落爲誰開？
注：王安石*上受挫後歸隱鐘山，度過了生命中的最後十年，該詞作於此期間。
17．請結合詞的上片具體分析作者歸隱後的境況。（3分）
答：
18．“山桃溪杏兩三栽，爲誰零落爲誰開？”與姜夔的“念橋邊紅*，年年知爲誰生？”（《揚州慢》）有異曲同工之妙，請簡要賞析。（3分）
答：
【回答】
【*】
17．詞人所居庭院長滿了青苔，門前鋪滿了潔白的沙子，婉轉的小溪流淌着，主人喜歡悠閒的日子，很少出門，家中也少有人來訪。表現詞人*上失意之後歸隱生活的冷清寂寞。
18．①都寫出花兒獨自開放、凋謝無人欣賞的寂寞。②都運用擬人的手法賦予花以人的思想情感，新穎別緻。都以反問的語氣強化出深沉的意蘊。
【解析】
17．試題分析：解答時要注意題幹中的“境況”一詞，境況，意狀況（多指經濟方面的）。因此，本題是要分析詩人歸隱後的生活狀況。
考點：考查鑑賞文學作品形象的能力，能力層次爲D級。
點評：鑑賞詩歌形象，首先要感知形象，要了解詩中寫了哪些具體形象，有時還要了解這些具象合起來要表現一個什麼形象。再者要分析形象的特點。人物形象自會有其*格品質特點，物象和景象也都會呈現出各自的特*，鑑賞詩歌時要在感知的基礎上，進行分析概括。最後要體會形象中寄寓的詩人的思想感情。
18．試題分析：題目要求我們做到兩點，一是兩詞句的異曲同工，即兩詞句在表現手法上的共同之處，那就是都用了擬人的手法。二是賞析，指明所用手法，指出表達效果：都寫出了無人欣賞的寂寞。
考點：考查學生鑑賞詩歌表達技巧的能力，能力層次爲D級。
點評：古詩歌的表達技巧，是高考命題涉及最多的問題。有單獨考查的，也有結合形象、思維感情來考查的。因此，它應該成爲我們的複習重點。
知識點：詞
題型：未分類
