問題詳情：
如圖是某同學在做“測定勻加速直線運動的加速度”實驗中的一條紙帶，每相鄰兩個點中間還有四個點未畫出．打點計時器接在頻率爲50赫茲的電源上．則打B點時小車的速度vB= ．小車的加速度a=
【回答】
0.375 m/s； 2.50 m/s2
知識點：專題十三 中學物理實驗
題型：實驗,探究題
![某同學在做“測定勻變速直線運動的加速度”實驗時，從打下的若干紙帶中選出瞭如圖所示的一條（每兩計數點間還有4個點...]( "某同學在做“測定勻變速直線運動的加速度”實驗時，從打下的若干紙帶中選出瞭如圖所示的一條（每兩計數點間還有4個點...")
某同學在做“測定勻變速直線運動的加速度”實驗時，從打下的若干紙帶中選出瞭如圖所示的一條（每兩計數點間還有4個點...![某同學在做“測定勻變速直線運動的加速度”實驗時，從打下的若干紙帶中選出瞭如圖所示的一條（每兩點間還有4個點沒有...]( "某同學在做“測定勻變速直線運動的加速度”實驗時，從打下的若干紙帶中選出瞭如圖所示的一條（每兩點間還有4個點沒有...")
某同學在做“測定勻變速直線運動的加速度”實驗時，從打下的若干紙帶中選出瞭如圖所示的一條（每兩點間還有4個點沒有...![做勻變速直線運動的小車帶動紙帶透過打點計時器，打出的部分計數點如圖所示．每相鄰兩點間還有四個點未畫出來，打點計...]( "做勻變速直線運動的小車帶動紙帶透過打點計時器，打出的部分計數點如圖所示．每相鄰兩點間還有四個點未畫出來，打點計...")
做勻變速直線運動的小車帶動紙帶透過打點計時器，打出的部分計數點如圖所示．每相鄰兩點間還有四個點未畫出來，打點計...![如圖所示，是某同學打下的一條勻加速直線運動的紙帶，相鄰的兩個計數點間還有4個點未畫出，計數點間的距離依次爲S1...]( "如圖所示，是某同學打下的一條勻加速直線運動的紙帶，相鄰的兩個計數點間還有4個點未畫出，計數點間的距離依次爲S1...")
如圖所示，是某同學打下的一條勻加速直線運動的紙帶，相鄰的兩個計數點間還有4個點未畫出，計數點間的距離依次爲S1...![如圖是“測定勻變速直線運動加速度”實驗中得到的一條紙帶，從O點開始每5個點取一個計數點（打點計時器的電源頻率是...]( "如圖是“測定勻變速直線運動加速度”實驗中得到的一條紙帶，從O點開始每5個點取一個計數點（打點計時器的電源頻率是...")
如圖是“測定勻變速直線運動加速度”實驗中得到的一條紙帶，從O點開始每5個點取一個計數點（打點計時器的電源頻率是...![在“測定勻變速直線運動加速度”的實驗中，得到的紙帶如下圖所示，圖中的點爲記數點，在每兩相鄰的記數點間還有4個點...]( "在“測定勻變速直線運動加速度”的實驗中，得到的紙帶如下圖所示，圖中的點爲記數點，在每兩相鄰的記數點間還有4個點...")
在“測定勻變速直線運動加速度”的實驗中，得到的紙帶如下圖所示，圖中的點爲記數點，在每兩相鄰的記數點間還有4個點...![某同學在測定勻變速直線運動的加速度時，取得了幾條較爲理想的紙帶，並在紙帶上每5個打點取一個計數點，即相鄰兩計數...]( "某同學在測定勻變速直線運動的加速度時，取得了幾條較爲理想的紙帶，並在紙帶上每5個打點取一個計數點，即相鄰兩計數...")
某同學在測定勻變速直線運動的加速度時，取得了幾條較爲理想的紙帶，並在紙帶上每5個打點取一個計數點，即相鄰兩計數...![某同學在做“研究勻變速直線運動”實驗時，打出的紙帶如圖所示（每兩點間還有4個點沒有畫出來），圖中上部的數字爲相...]( "某同學在做“研究勻變速直線運動”實驗時，打出的紙帶如圖所示（每兩點間還有4個點沒有畫出來），圖中上部的數字爲相...")
某同學在做“研究勻變速直線運動”實驗時，打出的紙帶如圖所示（每兩點間還有4個點沒有畫出來），圖中上部的數字爲相...
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