問題詳情：
某校九年級(2)班學生要舉辦一次以“改革與發展”爲主題的探討活動，請你參與此次活動。(共14分)
【活動準備】
（1）爲了能深入瞭解北魏時民族大融合的情況，嘉瑜同學主張去了解九黎族人的歷史，佳玲同學主張了解鮮卑族人的歷史。請根據所學知識回答，你贊同誰的觀點？(2分)
【表解歷史】
項目 | 商鞅變法 | 孝文帝改革 |
主要內容 | 承認 ① 私有，准許自由買賣 | 頒佈均田令，並遷都 ② |
獎勵 ③ | 實行官吏俸祿制，嚴懲* | |
推行縣制 | 革除鮮卑舊俗，接受 ④ |
（2）同學們收集的表格資訊有殘缺，請你在上表中將內容補充完整。(8分)
【認識昇華】
透過“改革與發展”的探討，同學們對改革形成了一定的認識。大多數同學認爲，改革是強國之路。
（3）孝文帝改革對北方經濟產生了什麼的作用？(2分)
（4）“作法自斃”出自商鞅推行變法卻使自己受害的故事。據史實記載，商鞅因變法遭車裂而亡。對此，你有什麼認識？(2分)
【回答】
（1）佳玲 （2分）
（2）①土地 ② 洛陽 ③耕戰 ④漢族文化 （2分/小題，共8分）
（3）有利於北方經濟的恢復和發展（言之有理即可，2分）
（4）改革不是一帆風順的（言之有理即可，4分）
知識點：北魏*和北方民族大交融
題型：綜合題
