問題詳情：
閱讀下列材料,回答後面的問題。
成都市中小學正掀起“國學經典誦讀活動”的高潮,不少學校,正大力開展國學經典誦讀活動,讓孩子們與經典相伴。
材料一 某小學在校園環境文化的營造中,充分利用書香長廊、櫥窗、牆壁、黑板報等空間,以多種藝術表現形式滲透國學經典的文化元素,讓孩子們在耳濡目染中快樂成長。
材料二 某學校提倡快樂學國學。校園內衆多的楹聯、教學樓牆上的《弟子規》、經典美文以及出自經典的指路牌(“三樂苑”“積步軒”)等等,都讓學生隨時能接觸到經典。
材料三 某中學讓古詩文、名言*句上牆、上板報。只要走進校園,就可以看到孔子、孟子、老子等聖賢的經典名句把各個角落的櫥窗裝點一新,可以看到同學們以國學經典爲內容的書法展,可以看到以國學經典爲主題的板報,處處顯現出同學們與傳統文化的親近。
（1）從以上材料可以得出一個什麼結論?
（2）你對學校開展“國學經典誦讀活動”的建議是什麼？
【回答】
（1）各校非常重視國學經典誦讀活動,注重營造國學經典誦讀的環境氛圍。(意思相近即可) （2）示例：開展“國學經典知識”問題大獎賽，用搶答的形式強化學生的閱讀意識。［（1）對三則客觀材料進行分析綜合，比較鑑別其內涵的相同點，然後對其進行概括提煉即可。同時，要注重對材料前引言的分析，找到提取準確資訊的捷徑。（2）這是一道開放*題目,回答時只要能扣住題幹要求,所提建議有針對*,且語言表達通暢即可，*不唯一。］
知識點：綜合*學習
題型：語言表達
