問題詳情：
鳥類：天生的花腔歌唱家
劉暘
要說鳥的歌唱，首先要介紹它們是如何發聲的。鳥的發聲器官有個很好聽的名字——鳴管。不像人類或其他哺乳動物的聲帶在氣管頂端，鳥的鳴管位於氣管底部。吸氣或呼氣時，鳴管壁及周圍氣囊能產生振動，發出聲響。透過控制鳴管處的張力和呼吸的力度，歌聲可以進一步多樣化。神奇的是，鳥類中最善歌唱的鳴禽，兩邊氣管能被左右鳴肌分別控制，於是一隻鳥能同時唱出兩個音，自己就可以玩和聲。比如黃鸝和烏鶇就屬於和聲高手。人們將前者的鳴囀稱爲“鶯簧”，把後者又叫做“百舌”。
這樣獨特的生理結構還賦予了鳥兒歌聲的靈活*。譬如，那種有“會歌唱的麻雀”之稱的歌帶鵐高唱一個只有兩秒長的音節時，其實已經發出了三十幾個音，每一個音可以控制在0.02秒長，讓人類望塵莫及。如此說來，世界上最了不起的花腔歌唱家，當推鳥類。
鳥類歌曲的種類很多，有時即使一隻鳥也能唱出許多不同的歌曲，科學家把一種鳥唱的所有歌的總集叫做“鳥專輯”——鳥類鳴唱曲庫。有的鳥（約佔鳥類的30%）很可憐，只出單曲（如白冠雀）；中等水平的鳥會唱幾首至幾百首歌（如歌帶鵐）；更有明星級的鳥兒，曲庫中的曲目多達一千多首，這種超級“歌星”包括褐彎嘴嘲鶇等。歌多了自然容易吸引雌*，但在學習和實踐過程中也耗費能量。至於在進化中如何在二者間取捨就是各種鳥兒自己的抉擇了。
一隻鳥如何構建起自己的曲庫呢？
我們說鳥類是天生的歌唱家，這句話可不完全正確。基因基礎是存在的：實驗室中沒有老師的小鳥也不會成長爲啞巴；當人們把沒開始學唱的沼澤雀和歌帶鵐幼鳥捉來實驗室，給它們同時聽這兩種鳥的成年個體唱歌時，幼鳥就能各自學會屬於自己種族的歌。然而另一方面，自然界中，歌唱技能又是鳥類的一門嚴格又複雜的必修課：鳥兒多數在幼年階段學歌，也有個別的是活到老學到老。
綜合二者，現在的科學家一般認爲小鳥孵化出來後腦子裏有個來自基因的模板，這促使了它們去模仿那些聽起來和這個模版相符的歌，隨着逐漸長大，這個模板的形象在它們腦子裏也更清晰和具體。在以達爾文地雀爲代表的少數物種中，幼鳥通常向爸爸學歌（某些科學家推測這是保*姐妹和兄弟間不交配的一種識別機制），而其它大多數鳥是在離巢後向整個種羣學的。
像我們學習語言一樣，最開始，小鳥咿呀學語不成樂句；數週至數月後，它們對歌聲開始極度敏感，不斷模仿、嘗試、改正，這個時期就是歌曲的塑造期；最後，鳥兒進一步去掉了不屬於本物種或不能吸引雌*眼球的音樂元素，“曲庫”就此定型。
鳥爲什麼要歌唱？
我們喜歡給鳥兒唱歌賦予傷春悲秋的含義，其實對於它們，歌有着非常實際而且至關重要的意義。
在同一個物種內，歌聲一來可以用來爭奪地盤：雄*歌帶鵐在交配季節早期彼此迴應相同的歌進行挑釁，交配季節過後便改成了另一種歌曲以表示自己不與人爲爭的姿態，歌唱就是它們的戰鬥武器；二來，對異*而言，歌聲就是一種交配識別的信號:有時，雌鳥會特別喜歡某些歌曲——它們認爲只有腦子大或者身體素質極佳的雄*才能唱出如此複雜的段落。
但歌曲的這些作用都僅限於語言互通的羣體，再說上面提到過的白冠雀，明明是同種，就是因爲相互語言不通，相距6公里的兩羣就不大理會對方的歌唱，更別提交配、繁衍後代了。生態學爲這種“雖然不一定不能產生後代，卻不進行雜交的機制”起了個名稱：交配前生殖隔離。這種隔離的後果可以是非常顯著的，不雜交的兩個羣落會各自沿着不相干的方向繼續進化，基因間的差距日漸累積，長久下去便很有可能形成真正雜交不育的兩個物種。
(摘自《科學世界》2008年06月 有刪節)
10．爲什麼說鳥類是天生的花腔歌唱家？它的發聲有哪些神奇之處？（6分）
11．一隻鳥是如何構建起自己的曲庫呢？鳥兒唱歌有何意義？（5分）
12．文中兩次提到“白冠雀”的作用分別是什麼？（4分）
【回答】
10.（6分）因爲鳥類不僅具有獨特的生理結構而且歌聲靈活。（2分） 透過控制鳴管處的張力和呼吸的力度，歌聲可以進一步多樣化；兩邊氣管能被左右鳴肌分別控制，於是一隻鳥能同時唱出兩個音，自己就可以玩和聲；鳥高唱一個只有兩秒長的音節時，其實已經發出了三十幾個音，每一個音可以控制在0.02秒長，讓人類望塵莫及。（4分）（答出其中兩點即可）
11.（5分）鳥兒從咿呀學語不成樂句，經過不斷模仿、嘗試、改正，最後進一步去掉了不屬於本物種或不能吸引雌*眼球的音樂元素，“曲庫”就此定型。（3分） 意義：在同一個物種內，歌聲一來可以用來爭奪地盤；二來，對異*而言，歌聲就是一種交配識別的信號。（2分）
12.（4分）第一次是爲了說明有的鳥（約佔鳥類的30%）很可憐，只出單曲；第二次則爲了說明雖然是同種，就是因爲相互語言不通，相距6公里的兩羣就不大理會對方的歌唱，更別提交配、繁衍後代了。
知識點：科普類文字閱讀
題型：現代文閱讀
