問題詳情：
閱讀下面的文字, 完成下列小題。
凍土
萬芊
我爺爺是個老*人,一個久經沙場的退伍老*人。
那年,我爺爺正在自家村頭放羊,被路過的部隊拉上就走。部隊的長官說他們不只管飯,打了勝仗立了功還獎現大洋。懵懂的我爺爺正餓着,正巴着有人管飯,—聽有人管飯就屁顛顛地跟着跑了。那年我爺爺才十七歲,一直被拉到了好幾百里路外的一個陌生的山村外;當官的讓我爺爺在村外挖溝壕,並吼着說：“小子,拼着命挖吧,不要偷懶,否則一開仗頭一個丟*命的就是你。”可待當官的才走不遠,—個滿臉橫肉的老兵提着鍬和*過來把我爺爺趕到他原先挖的地方,我爺爺過去一挖,才知是風口中的凍土,硬得很,—鍬下去只能鏟去薄薄的一層。我爺爺知道自己是在跟時辰賽*命,拼着命挖那凍土,手心震裂了,滿是血水。一直到對面有了敵兵,遠遠地稀稀落落地不停地朝我爺爺這邊開*時,我爺爺才挖出一個只能撅着屁股鑽進去的小坑,我爺爺想這回非挨**丟小命不可了。可誰知,對面的小鋼*纔打了幾*,我爺爺原先被那老兵霸佔的地方正好落了發**,那老兵雖躲着,卻被像拔蘿蔔一般從坑裏炸飛出來。望着那血肉模糊的老兵,我爺爺倒是有點幸災樂禍。待我爺爺挖到能躲人了,敵兵也就撤了。跟他們開仗的小鬼子打仗賊鬼。
說來可能你也不信,就是那回,我爺爺不只膚髮未傷，而在挖那凍土時竟意外挖到了一些人家避難時埋的現大洋,沉沉的好幾十枚，用土布緊緊地裹着。我爺爺雖說從沒擁有過哪怕只是半枚的現大洋,但我爺爺知道這東西的金貴。得了這麼多現大洋,我爺爺卻不敢聲張,只是在部隊繼續開拔的時候,趴在地上詐死,在*天雪地裏躲了半宿,待部隊走遠了,折回來取了現大洋。就在我爺爺摸索着想溜回家去的路上,卻被另一支部隊給逮住了。
新部隊逮住他,開仗也正迫在眉睫,給他換了頂帽子,也就編入了新的隊伍。即將開仗的隊伍,也拼命趕着時辰挖溝壕掩體。晦氣也該我爺爺再次輪到,當官的給他指的地方同樣是風口的一片凍土,用鎬拼命地刨,那土也只能刨掉一丁點。我爺爺心寒了,心想這回非挨**送小命不可。這時一邊不遠處的一個五大三粗的老兵過來,二話沒說,把凍土接了過來,而把他趕到了他自己已挖過的溝壕掩體裏。
不長時辰,對面也有了敵兵,開始打小鋼*,狙擊手也開始放冷*。也沒放幾*,那刨凍土的老兵,因爲掩體實在太淺了,頭上中了一*,人一下子跌撲在凍土上,鮮紅的血汩汩地從*洞中冒出來。跟他們開戰的還是小鬼子。
看着幫他刨凍土而替他死去的老兵,我爺爺心裏愧疚不已。我爺爺第一回知道世界上還有這麼仗義的人、仗義的*隊。我爺爺也是一個剛烈的漢子,人家有義他不能無情,原本打算停仗後再詐回死溜走的我爺爺，也就決計跟上這支部隊走了。決計跟部隊走後,那些現大洋也就成了累贅,成了累贅後的現大洋也就被我爺爺交給了部隊,部隊當官的便發還我爺爺一塊,說是部隊的獎勵。揣着這塊部隊獎勵的現大洋,我爺爺跟着這支部隊,一路南征北戰,最後打過了長*，到了*南一個縣城落了腳,按部隊上的安排退伍留在了地方上,過上了城裏人的日子。
爺爺很長壽,他是不久前才離去的。離去前,他自己似乎覺得有些預兆,他把那枚隨身帶了半個多世紀的現大洋給了我,也就跟我說了那段往事。爺爺說,我一個山裏的放羊娃,原本啥都不懂,是這凍土,讓我知道好歹,讓我懂得哪些人是靠不住的,哪些人是可以一生一世依賴着的。
7．下列對小說相關內容和藝術特*的分析鑑賞,最恰當的一項是( )
A. 強行要求跟爺爺調換掩坑的老兵被**炸飛了,望着那血肉模糊的老兵,爺爺有點幸災樂禍。這說明爺爺既命大又缺乏同情心。
B. 爺爺挖凍土時挖到幾十枚現大洋,卻不敢聲張,這表現了爺爺的膽小貪財;這些現大洋爺爺後來又交給了*部隊,這體現我爺爺思想覺悟的提高。
C. 爺爺在部隊開拔時趴在地上,在*天雪地裏躲了半宿,又折回去取現大洋這一情節塑造丁爺爺不想在戰場上送命,棄暗投明的形象。
D. 小說中有多處對比,如兩支部隊的老兵對待新兵態度的對比,爺爺在兩支部隊對待現大洋態度的對比,對比的運用使故事情節跌宕起伏,使人物形象更飽滿。
8．爺爺是一名*人,參加過不同的部隊,結合小說的內容,試分析爺爺兩次參*的原因。
9．小說以“凍土”爲題,有什麼作用?請結合全文進行分析。
【回答】
7．D
8．第一次參加的是*的部隊，原因是：
①兵荒馬亂的年代爺爺每天都吃不飽；
②部隊不只管飯，立了功還獎現大洋；
③爺爺是被部隊“拉走的”（抓壯丁抓走的）
第二次參加的是*的部隊，原因是：
① 爺在*部隊做了逃兵，卻被*的部隊逮住了；
②開仗在即，需要人手，被編入新隊伍；
③爺爺是個剛烈的漢子，非常重情義。幫爺爺刨凍土的老兵替他死去了，爺爺愧疚不已，決心跟着部隊走，直到退伍。
9．（1）情節方面：凍土是小說的線索，貫穿全文，小說的主要情節都跟凍土有關。
（2）塑造人物方面：爺爺第一次挖溝壕時本來在土質鬆軟的地方，卻被*老兵趕到一處堅硬如鐵的凍土處挖溝壕，這一情節表現了**隊士兵的蠻橫霸道、欺負新兵的特點。爺爺第二次挖溝壕時本來分在一片凍土上，卻被*老兵趕到已經挖好的溝壕掩體裏，這一情節表現了*士兵的仗義熱心、愛護新兵的特點。
（3）主題方面：凍土有助於讀者理解小說的主題。爺爺在凍土上挖戰壕，被老兵趕到挖好的溝壕掩體裏，老兵卻中*犧牲。是這凍土讓爺爺明白道理，知道好歹，懂得哪些人是靠不住的，哪些人是可以一生一世依賴着的。
（4）凍土作爲小說的題目，也有設定懸念，引起讀者閱讀興趣的作用。（答出任意三點即可）
【解析】
7．試題分析：本題考查學生對小說相關內容和藝術特*的分析鑑賞能力。解答此類題，可從作品結構、主題、人物形象、表現手法的角度分析。本題A項“缺乏同情心”說法不當；B項“膽小”說法不當；主要體現了爺爺的貪財。C項“棄暗投明”於文中無據。
8．試題分析：本題題目是“爺爺是一名*人，參加過不同的部隊，結合小說的內容，試分析爺爺兩次參*的原因。”通讀文章，可知爺爺第一次參加的*隊是**隊，第二次參加的是*的*隊。每次參加*隊的原因，可以在文章中找到。比如第一次：兵荒馬亂的年代爺爺每天都吃不飽；部隊不只管飯，立了功還獎現大洋；爺爺是被部隊“拉走的”（抓壯丁抓走的）。第二次：爺在*部隊做了逃兵，卻被*的部隊逮住了；開仗在即，需要人手，被編入新隊伍；編入隊伍後挖壕溝，幫爺爺刨凍土的老兵替他死去了，爺爺愧疚不已，決心跟着部隊走，直到退伍。
9．試題分析：本題題目是“小說以“凍土”爲題,有什麼作用？請結合全文進行分析。”是考查學生幹把握標題作用能力。小說標題的作用一般可以從以下幾個方面考慮：情節線索、人物形象、主題表達。比如本文標題“凍土”是小說的線索，貫穿全文，小說的主要情節都跟凍土有關。人物塑造上：透過兩次挖凍土作戰壕，分別塑造了*老兵的蠻橫霸道、欺負新兵和*老兵的仗義熱心、愛護新兵的特點。主題方面：爺爺在凍土上挖戰壕，被老兵趕到挖好的溝壕掩體裏，老兵卻中*犧牲。是這凍土讓爺爺明白道理，知道好歹，懂得哪些人是靠不住的，哪些人是可以一生一世依賴着的。另外小說以“凍土”作爲小說的題目，也有設定懸念，引起讀者閱讀興趣的作用。
點睛：說標題的作用通常有以下幾種：
（1）設定了懸念。
（2）標題就是小說的線索。
（3）爲塑造和突出人物形象服務。
（4）推動情節的發展或推動了故事情節的轉折，化解了人物矛盾衝突。
（5）突出主題，一語雙關，對主題的表現起畫龍點睛的作用。
知識點：現代文學類文字閱讀
題型：現代文閱讀
