問題詳情：
學習小組開展“尋覓春天的蹤跡”綜合*學習活動，請你參與，完成5—7題。（13分）
【描繪春天】
5. 小組成員找來了許多描繪春天的文章閱讀，並進行摘抄：
（1）摘抄描繪春天的成語：鳥語花香 春和景明
請你再找兩個與它們結構相似的描繪春天的成語。並用正楷字寫在下面的田字格里。（4分）
（2）摘抄形容春天的優美語句：
一隻小羊在齧草時猛然感到的多汁，一個孩子放風箏時猛然感覺到的飛騰，一雙患風痛的腿在猛然間感到舒適…… （摘自張曉風散文《春之懷古》）
根據你對春天的體會，仿照上面句子，再續一句。（2分）
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【書寫春天】
小組成員蒐集到一幅林散之的草書作品：
原詩如下：
*南春絕句
杜牧
千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。
南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。
6．請根據草書的一般特點，作一點簡要賞析。（2分）
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【走進春天】
7.小組收集到如下的一首小詩：
真正的好書，讀着讀着，就泛了綠
字裏行間，轉眼，就栽滿了春天
請你根據自己平時的課外閱讀具體篇目、內容，結合這首小詩說說自己的閱讀感受。（5分）
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【回答】
5．（5分）(1)(4分)示例：山青水秀、草長鶯飛、花紅柳綠、鶯歌燕舞、春暖花開、桃紅李白、花明柳媚 （一個成語1分，成語必須能夠用來描繪春天，且短語結構與題目中的成語一致，有任何不符都不得分）抄寫正確、清晰1分，美觀1分。）
（2）（2分）仿句略（結構與所仿句相同1分，內容符合題意1分）
6.（2分）林散之的此件草書作品用筆老辣，線條搖曳多姿；行間布白，不計工拙，用墨大膽，自然奔放。
7.（5分）示例：讀龍應臺的《目送》，那些對於親情畫面的描寫，隨着龍應臺先生的文字，散發溫暖的光芒，照進心房。如同一波波綠意漾進我們的心池，熨平浮躁，溫暖人心。（篇目1分，根據內容2分，結合小詩2分）
知識點：綜合*學習
題型：語言表達
