問題詳情：
小明學習成績好，組織能力強，但他剛轉到這個班，不爲同學所瞭解，因此在班幹部競選中落選了。李老師引述了《<論語>六則》中的兩句話：“_______________________，______________________。”幫他解開了心中的疙瘩。
【回答】
人不知而不慍，不亦君子乎
知識點：詩
題型：填空題
![在班幹部競選中，小明參加了班長的競選，但最終失利了。恰好衛生委員一職空缺，根據小明的表現，同學們提議由他擔任，...]( "在班幹部競選中，小明參加了班長的競選，但最終失利了。恰好衛生委員一職空缺，根據小明的表現，同學們提議由他擔任，...")
在班幹部競選中，小明參加了班長的競選，但最終失利了。恰好衛生委員一職空缺，根據小明的表現，同學們提議由他擔任，...![語言運用1、李明同學參加新學期班長競選，但最後與當選的吳強比，以一票之差而落選了，站到講臺上的他會這樣說： ...]( "語言運用1、李明同學參加新學期班長競選，但最後與當選的吳強比，以一票之差而落選了，站到講臺上的他會這樣說： ...")
語言運用1、李明同學參加新學期班長競選，但最後與當選的吳強比，以一票之差而落選了，站到講臺上的他會這樣說： ...![小李在小學時候是個“三好學生”、班幹部，學習成績總是全班最好的，被推薦到重點中學後，他滿懷希望準備大幹一場，可...]( "小李在小學時候是個“三好學生”、班幹部，學習成績總是全班最好的，被推薦到重點中學後，他滿懷希望準備大幹一場，可...")
小李在小學時候是個“三好學生”、班幹部，學習成績總是全班最好的，被推薦到重點中學後，他滿懷希望準備大幹一場，可...![初一學生胡*從小學至初一上學期一直擔任班幹部。但下學期班委會改選時落選了。這使他難以接受，情緒一落千丈，不願講...]( "初一學生胡*從小學至初一上學期一直擔任班幹部。但下學期班委會改選時落選了。這使他難以接受，情緒一落千丈，不願講...")
初一學生胡*從小學至初一上學期一直擔任班幹部。但下學期班委會改選時落選了。這使他難以接受，情緒一落千丈，不願講...![某班同學丟了一個電子辭典，有人懷疑是本班同學所爲。在班長建議下，由班主任組織，在班上進行了一場荒唐的選舉，透過...]( "某班同學丟了一個電子辭典，有人懷疑是本班同學所爲。在班長建議下，由班主任組織，在班上進行了一場荒唐的選舉，透過...")
某班同學丟了一個電子辭典，有人懷疑是本班同學所爲。在班長建議下，由班主任組織，在班上進行了一場荒唐的選舉，透過...![一個月了，班主任張老師發現班裏有些同學出現了“初中學習生活太苦了”的心理，導致在學習上不努力，得過且過。張老師...]( "一個月了，班主任張老師發現班裏有些同學出現了“初中學習生活太苦了”的心理，導致在學習上不努力，得過且過。張老師...")
一個月了，班主任張老師發現班裏有些同學出現了“初中學習生活太苦了”的心理，導致在學習上不努力，得過且過。張老師...![在“三好學生”評選活動中，學習成績非常優秀的小偉，因平時對班集體漠不關心而落選。這啓示我們：①只要爲班級做事，...]( "在“三好學生”評選活動中，學習成績非常優秀的小偉，因平時對班集體漠不關心而落選。這啓示我們：①只要爲班級做事，...")
在“三好學生”評選活動中，學習成績非常優秀的小偉，因平時對班集體漠不關心而落選。這啓示我們：①只要爲班級做事，...![李麗是七年級學生。她最近不開心，因爲她把自己與班內其他同學做了一番比較，發現自己學習成績不如學習委員好組織管理...]( "李麗是七年級學生。她最近不開心，因爲她把自己與班內其他同學做了一番比較，發現自己學習成績不如學習委員好組織管理...")
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