問題詳情：
閱讀《時間去哪兒了》
①“時間都去哪兒了？還沒好好感受年輕就老了……”這首歌引起了許多人的共鳴。是啊，時間到底去哪兒了？
②幼年的時光去哪兒了？我們爲何很難記起3歲以前的事情？研究表明，對時間的感知需要兒童的注意力和短期記憶能力的完全形成，這需要大腦前額葉皮質和海馬體發育較成熟後才能具備。這兩個區域的成熟速度較慢，往往到了童年後期才能漸漸完善。而且孩子們的遺忘速度遠比成年人要快，所以他們的記憶更替也更快，這意味着留下幼時記憶的可能*並不大。
③幼時記憶究竟從何時開始模糊，直到被永久遺忘？研究發現，早期記憶往往從7歲開始丟失。雖然不少3歲孩子能夠記得前一年發生的事，但這些記憶也只能持續到五六歲。在7歲時，童年記憶迅速衰退，到了*歲，大部分孩子只能回想起幼年生活35%的內容。這是因爲在7歲時，人們形成記憶的方式開始改變——在那之前，兒童缺少時間和地點的觀念，而在年齡較大的兒童中，回憶早期記憶的內容和形式趨向於成年人。
④如果你到了一定的年紀，可能有這樣的感覺：小時候總希望快快長大，但似乎過了很久才長了一歲，而隨着年齡的增長，就感覺時間過得越來越快。這是爲什麼呢？
⑤首先，人體內的生物鐘在逐漸變慢。實驗表明，讓年輕人和老年人估測1分鐘有多長，結果年輕人通常還沒到1分鐘時就認爲已經到時間了，而老年人則往往過了1分鐘才覺得這纔是1分鐘的時長。在生命的進程中，人體內的某種節律在變慢，而客觀的時間沒有變慢，老年人就會感覺時間過得快了。
⑥其次，與新鮮感能刺激大腦記憶有關。比如我們新去一個地方，去時路總是顯得很長，回來時卻似乎要短得多。因爲去時的路上你所看到的景*都是新鮮的，你的大腦需要對這些新鮮事物進行處理記憶，就會感覺時間過得很慢，路似乎很長。而回來時，這些景象不再是第一次體驗，一切變得熟悉，大腦需要處理的事物也就少了，感覺時間過得就快了，路也似乎短了許多。人生也是一樣，小時候看世界卻是新鮮的，外界充滿了各種新刺激，這樣就顯得每一天都很漫長；隨着年齡的增長，對外界的事物已經失去了新鮮感，更多的是單調的重複刺激。豐富的經驗使神經對生活中的資訊處理極爲快速，漸漸進入了“適應*”狀態，不但削弱了對時間流逝的感知，同時保留的記憶也資訊不全，這樣，一天在不經意間就過去了。
⑦第三，可以用“相對論”來解釋。一個5歲的兒童會感覺過去的一年很長很長，這是因爲過去的一年佔他生命總過程的20%；一個20歲的青年，過去的一年只是他生命總過程的5％；而對於一個50歲的中年人，過去的一年僅僅是他生命總過程的2%。人越老，幾個月甚至幾年的光*在其整個人生當中所佔的比重就越小，同漫漫人生相比，就會覺得這些微不足道的時間過起來很快。
（選自《百科知識》2014年第4期B，有刪改）
1．文章第①小節引用歌詞有什麼作用？
2．仔細閱讀文章第⑥⑦小節，回答下列問題：
（1）第⑦小節畫線句子主要運用了哪些說明方法，有什麼作用？
（2）第⑥小節加點的“漸漸”一詞能否去掉?爲什麼？
3．請閱讀下面的連結材料和選文第⑤段的畫線句，比較兩者在運用的主要表達方式及其表達效果方面的不同。
【連結材料】時間都去哪兒了/還沒好好看看你眼睛就花了/柴米油鹽半輩子/轉眼就只剩下滿臉的皺紋了 （選自《時間都去哪兒了》歌詞）
【回答】
1．巧用歌詞，激發讀者的閱讀興趣或增強可讀*；設定疑問，引起讀者的思考；引出說明內容。
2．（1）示例1.運用舉例子、作比較、列數字的說明方法，，從“相對論”的角度，具體說明了小時候感覺時間過得慢，而隨着年齡的增長，感覺時間過得快的事理（原因）。
示例2：運用舉例子、作比較、列數字的說明方法，準確說明了在年齡大小與時間流逝感的關係中是如何體現“相對論”的。
示例3. 運用舉例子、作比較、列數字的說明方法，具體說明了人越老，度過的光*在其整個人生當中所佔的比重就越小，就會感到時間過得越快的事理（原因）。
示例4. 運用舉例子、作比較、列數字的說明方法，，具體說明了年齡越大感覺時間過得越快的事理（原因）。
（2）“漸漸”一詞不能去掉，“漸漸”是“逐漸”的意思，說明人進入適應*的狀態有一個過程，不是一下子就進入。去掉則變成豐富的經驗使神經很快就進入了“適應*”狀態，與事實不符。“漸漸”體現語言的準確*。
3．【連結材料】主要運用了抒情(或議論)的表達方式，抒發對時光流逝的感慨，更能引起讀者共鳴，更具感染力，使人深思。本文運用了說明的表達方式，清楚明白地說明老年人覺得時間過得快的原因
知識點：現代文學類文字閱讀
題型：現代文閱讀
