問題詳情：
勇氣（11分）
①19世紀，在英國的名門公立學校——哈羅學校，常常會出現以強凌弱，以大欺小的事情。
②有一天，一個強悍的高個子男生，攔在一個新生的面前，頤指氣使地命令他替自己做事，新生初來乍到，不明白其中“原委”，斷然拒絕。高個子惱羞成怒，一把揪住新生的領子，劈頭蓋臉地打起來，嘴裏還罵罵咧咧：“你這小子，爲了讓你聰明點，我得好好開導你！”新生痛得呲牙咧嘴，卻並不肯乞憐求饒。
③旁觀的學生或（用冷淡的神*來對待或看待） ，或者起鬨嘻笑，或者膽戰心驚地一走了之，除了一個外表文弱的男生。他看到這欺凌的一幕，眼裏漸漸涌出了淚水，終於忍不住嚷起來：“你到底還要打他幾下才肯罷休！”
④高個子朝着那個又尖又細的*的聲音望去，一看也是個瘦弱的新生，就惡**的罵道：“你這個不知天高地厚的傢伙，問這個幹嗎？”
⑤那個新生用含淚的眼睛盯着他，毫不畏懼地回答：“不管你還要打幾下，讓我替他承受一半的拳頭吧。”
⑥高個子看着他的眼淚，聽到這出人意料的回答，不禁羞愧地停住了手。
⑦從這以後，學校裏反抗惡行*的聲音開始響亮，幫助弱者的善舉也逐漸增多。那兩個新生也成了（指非常要好或情投意合的朋友。） 。那位被毆打的少年，深感愛與善的可貴，後來成爲英國頗負盛名的大*家羅伯特·比爾；挺身而出，願爲陌生弱者分擔痛苦的少年，則是揚名全世界的大詩人拜倫。
從文中找出下列詞語的反義詞：①柔弱—— ②惡行—— （2分）
第③⑦段中帶括號的內容，如果用成語取代，應該用哪兩個成語？（2分）
答：⑵ ⑸
作者的描述使羅伯特·比爾與拜倫的*格躍然紙上，你能說說他們的*格嗎？（2分）
答： 。
拜倫對羅伯特·比爾給予幫助的方法是“替他忍受一半的拳頭”，你贊成這種方式嗎？如果是你，你會怎麼做？（2分）
答： 。
仔細閱讀文中畫線的句子，寫出你對這句話的理解。（3分）
答： 。
【回答】
①強悍 ②善舉 11、①冷眼相看 ②莫逆之交
即使身陷困境，也不能隨便低下高貴的頭顱，這就是羅伯特·比爾的勇氣與精神；
不能替別人抵抗就替別人分擔，無論多麼痛苦，這就是拜倫的勇氣與正義感。
A、我不贊成這種方式，因爲這樣顯得太窩囊了。如果是我，我會先義正詞嚴地勸架，要是他依然執迷不悟的話，我就去告訴老師。
B、我贊同這種方式。我知道，和這種人是無法講道理的，但如果讓我眼睜睜的看別人被無緣無故的打，我寧願幫他挨一半的拳頭。
因爲不熟悉的人捱打而流淚，自己很瘦弱卻毫不畏懼地*分擔拳頭，這種勇氣與美德讓最無賴的人也深感羞愧。
知識點：現代文學類文字閱讀
題型：現代文閱讀
