問題詳情：
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高女人和她的矮丈夫
馮驥才
她比他高十七釐米。
自從他倆搬進這大樓，樓裏的老住戶無不投以好奇莫解的目光。尤其是下雨天氣，他倆出門，總是那高女人打傘。大樓裏一些閒得沒事兒的婆娘們，看到這可笑的情景，就在一旁指指畫畫。
樓外門口小門房裏住了一戶裁縫，裁縫的老婆是個愛好說長道短的女人。儘管裁縫老婆極有能耐，她卻無法獲知這對怪夫妻結合的緣由。
人們驚奇也好，困惑也好，高女人和她的矮丈夫的孩子呱呱墜地了。每逢大太陽或下雨天氣出門，高女人抱着孩子，打傘的事就落到矮男人身上。
後來，裁縫老婆做了街道居民代表。她在協助戶籍*察查對戶口時，終於找到了多年來叫她費心的問題的*。原來高女人和她的矮文夫都在化學工業研究所工作。矮男人是研究所總工程師，每月*達一百八十元之多！高女人只是一名普普通通的化驗員，收入不足六十元。她怎麼會嫁給一個比自己矮一頭的男人？爲了錢，爲了地位，爲了過好日子！
1966年的一天下午，來了一羣人——研究所的，他們在院內外貼滿大小標語，用*張大白紙公佈了這矮子的“罪狀”——晚上回家把研究成果偷偷寫成書，打算逃到國外。人們圍繞着那本“書稿”，你問，我問，他問；尖聲叫，粗聲吼，啞聲喊；大聲喝，厲聲逼，緊聲追……高女人卻只是*，真誠懇切地*。
裁縫老婆忽然跑到臺前，指着高女人氣沖沖地問：“你說，你爲什麼要嫁給他？”
這句問話使研究所的人一怔。高女人也怔住了。她擡起幾個月來被折磨得如同一片皺巴巴的枯葉般的瘦臉，臉上滿是詫異的神情。高女人沒有點頭，也沒*。她好像忽然明白了裁縫老婆的話，眼裏閃出一股嘲諷、倔犟、傲岸的光芒。“好，你不服氣！這傢伙現在完蛋了，看你還靠得上不？”裁縫老婆一拍胸脯，手一揮，還有幾個婆娘在旁邊助威。別看這些婆娘們離題千里地胡來，反而使會場一下子熱鬧起來。沒有這種氣氛，批判會怎好收場？於是研究所的人也不阻攔，任憑婆娘們上陣發威。會開得成功與否，全看氣氛如何。研究所主持批判會的人，看準時機，趁會場熱鬧，帶領人們高聲呼喊了一連串口號，然後趕緊收場散會，押着矮男人走了。
矮男人自批判會那天被押走後，一直沒放回來。高女人被迫和裁縫老婆家調換了住房。整座樓的人們都能透過窗子，看見那孤單的小屋和她孤零零的身影。不知她把孩子送到哪裏去了，只是偶爾才接回家住幾天。三十多歲的人，從容貌看很難說她還年輕。裁縫老婆下了斷語：“我看這娘兒們最多再等上一年。那矮子再不出來，她就得改嫁！”
過了一年，矮男人還是沒放出來，高女人依舊不聲不響地上班下班。一天，矮男人重新出現了。這是秋後，他穿得單薄，剃了短平頭，身形好似小了一圈兒，面板也沒了光澤和血*。高女人蹲在門口劈木柴，一聽到他的招呼，刷地站起身，直怔怔看着他。兩年未見的夫妻，都因對方的明顯變化驚呆了。一個枯槁，一個憔悴；一個顯得更高，一個顯得更矮。兩人互相看了一忽兒，趕緊掉過頭去，彷彿他倆再面對片刻就要爆發出什麼強烈而受不了的事情來。高女人扭身跑進屋去，半天沒出來；矮男人便蹲在地上拾起斧頭劈木柴，直把兩大筐木塊都劈成細木條。此後，他倆又是形影不離，一起上班，一起下班回家。
幾年後的一天早上，一輛救護車把高女人拉走了。二十多天後，高女人躺在擔架上，被擡進小門房。轉年天氣回暖時，高女人出屋了。她久久沒見陽光的臉，白得像刷了一層粉那樣難看。她剛剛立起的身子左倒右歪，右手拄一根竹棍，左胳膊彎在胸前，左腿僵直，邁步困難。一看即知，她患的是腦血栓。從這天起，矮男人每天清早和傍晚都攙扶着高女人在在院子裏遛兩圈。
他倆走得艱難緩慢。矮男人兩隻手用力端着老婆打彎的胳膊。他太矮了，擡她的手臂時，必須向上聳起自己的雙肩，他很吃力，但卻掬出笑容，爲了給妻子以鼓勵。高女人擡不起左腳，他就用一根麻繩，套在高女人的左腳上，繩子的另一端拿在手裏。高女人每次要擡起左腳，他就使勁向上一提繩子。這情景奇異、可憐，又頗爲壯觀，使大樓的人們看了，不由得受到感動。這些人再與他倆打頭碰面時，情不自禁地向他倆主動而友善地點頭了。
高女人離去後，矮男人被落實了政策，抄走的東西發還給他了。不少人都來幫助他再找一個媳婦，他都謝絕了。裁縫老婆說：“他想要什麼樣的，我知道。你們瞧我的！”
裁縫老婆懷裏揣一張漂亮又年輕的女人照片，來到門房找矮男人。她在矮男人家裏，正說得來勁，忽然發現矮男人一聲不吭，臉*鐵青，在他背後掛着當年與高女人的結婚照片。裁縫老婆沒敢掏出侄女的照片，就自動告退了。
十幾年過去了，矮男人還是單身，只在週日，孩子從學校回來與他爲伴。逢到下雨天氣，矮男人打傘去上班時，仍舊高舉着傘。這時，人們有種奇妙的感覺，覺得那傘下好像有長長的一塊空間，空空的，世界上什麼東西也填補不上。
（選自2013年5月版《美文百家》，略有刪改）
7．下列對小說有關內容的概括和分析，最恰當的兩項是
A．批鬥大會中，裁縫老婆對高女人的質問表現出的是她高漲的*熱情。
B．一個身高超羣的女人嫁給了矮她很多的男人，但悲劇隨之也就開始了。作品在生活中的不規則旋律中獲得哲理的構思，又以生動的細節和心理描寫豐富了藝術形象。
C．大樓裏的鄰居們長久地好奇高女人與矮男人的結合，顯示出他們的無聊與世俗；看到高女人病後鍛鍊的情景而心生感動，則表現出他們的友善。
D．高女人是一個普通的化驗員，而她的矮丈夫是一個研究所的總工程師，拿着不菲的*，鄰里的竊竊私語愈演愈烈，也愈加惡毒起來，是因爲人們只看到他們不*的外表，卻看不見他們平靜的相愛。
E．作家捕捉到一對身高逆差一頭的夫婦，從他們所遭受的冷眼和中傷中，暗示世俗心理中卑微、污濁的一面。那窺人隱私的奇異癖好，那搬弄是非的旺盛精力，充分體現了小市民心理中的污垢。
8．請簡要分析裁縫老婆這一人物形象在小說中的作用。
9．小說的細節描寫非常成功，請舉例並分析其妙處。
10．小說的結尾“人們有種奇妙的感覺，覺得那傘下好像有長長的一塊空間，空空的，世界上什麼東西也填補不上”，這樣寫有何深意？
【回答】
7．ED（選E得3分，選D得2分，選B得1分，選A．C不得分。）
8．
①裁縫老婆的舉動推動情節的發展；
②裁縫老婆是作爲高女人的對立面的形象出現的，是爲了反襯高女人的形象；
③作者將裁縫老婆作爲典型人物來塑造，是爲了批判生活中的這類人物，喚起人們對現實的關注。（答到一點得2分）
9．
①“團結大樓”的住戶們對這對夫妻的態度從開始的惡意揣測，到夫妻倆被批鬥的第二天後不敢看高女人，再到後來看到矮丈夫幫助高女人進行恢復鍛鍊時善意的微笑。這一系列的細節描寫揭示出雖然那是一個人*被扭曲的瘋狂時代，但人*中最感人的善良心、同情心和廉恥心依舊不死。
②“打傘”的細節描寫。最早是高女人打傘，有了孩子之後矮丈夫略顯滑稽相地爲老婆孩子打傘，再到後來高女人去世後矮丈夫習慣*地撐高着傘。這一系列細節表現出高女人和矮丈夫之間平淡又深刻的感情。
10．
①情節結構嚴謹，矮男人在妻子去世後打傘的描寫與小說中夫妻倆打傘的細節形成了照應；
②人物塑造真實感人，矮男人保持的習慣*地高舉傘的打傘姿勢，是對亡妻的懷念，成功表現了矮男人對情感的堅守；
③運用留白的藝術手法，給讀者想象的空間，使得小說餘味悠長；
④深化了主題，傘下的空白對於矮男人是無法彌合的感情創傷，對於讀者是充分思考的廣闊餘地，促使人們反思人*的弱點。（每點2分）
【解析】
試題分析：
7．B項錯在沒有心理描寫。A項裁縫老婆在批鬥會上的表現是源於她嫉妒與落井下石的*暗心理。C項人們的反應是出於自責和反思。
【考點定位】欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級爲鑑賞評價D。
【技巧點撥】文學類文字閱讀5選2的題目，主要集中對文意、文章的主旨、文章的結構、人物形象的塑造等內容的考覈，考覈的方式基本有兩種，一種是根據文章的內容進行分析，概括，另一種是對文章特*和手法的賞析，分析文意要讀懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當，賞析一般爲手法和特*概括不當，手法集中的小說的三要素上，主要考覈人物塑造、情節安排、環境描寫、標題的作用、結尾的特徵等。選擇題時往往錯誤的選項命制都是明顯的不會引起爭議的錯誤，即所謂的“硬傷”，在答題時注意尋找這些硬傷。此題的選項ACD考覈內容，選項BE考覈手法。其中ABC理解或分析出現偏差。
8．注意從情節的推進、主要人物的塑造和主旨的表達的角度進行分析。
【考點定位】欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級爲鑑賞評價D。
【名師點睛】次要人物形象的作用題目是小說經常考覈的題目，首先分析其形象特徵，然後分析和主人公的關係，對主人公的命運或*格特徵產生什麼影響，然後分析對揭示文章的主旨方面產生的作用。此題注意從情節的推進、主要人物的塑造和主旨的表達的角度進行分析。
9．注意找到文中的細節描寫，然後分析作用，主要從人物的*格的塑造、情節的推進和主旨的表達的角度進行分析。
【考點定位】欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級爲鑑賞評價D。
【名師點睛】塑造人物形象是小說中的重要手法，主要是正面描寫和側面描寫相結合的方式，正面描寫主要有肖像、語言、動作、心理等方式，側面描寫主要是環境和其它人物的烘托等，散文中主要是引用故事、傳說等、透過特殊的藝術手法比如對比、烘托、排比等手法塑造，當然有時也有小說常用的方法，比如語言、動作等細節描寫等，注意答出手法還要答出塑造的人物的*格特徵。此題重點分析重點分析細節描寫的作用。
10．此題是分析文章的結尾的方式的題目，注意答出語句的含義，然後結合文章的結構，內容分析作用。
【考點定位】分析作品結構，概括作品主題。能力層級爲分析綜合C。
【名師點睛】文章的結尾主要有“出乎意料之外，卻在情理之中”“戛然而止”“直接點明主旨”“急轉直下”“環境渲染”等方式，作用分別“結構嚴謹、懸念叢生”“留下回味、想象的空間”“中心突出”“富有戲劇*”等，還要結合人物的塑造，主旨的表達進行進一步分析，此題屬於耐人尋味型的結尾，注意分析作用。
知識點：現代文學類文字閱讀
題型：現代文閱讀
