問題詳情：
《春之懷古》（16分）
①春天必然曾經是這樣的：從綠意內斂的山頭，一把雪再也撐不住了，“噗嗤”的一聲，將冷臉笑成花面，一首澌澌然的歌便從雲端唱到山麓，從山麓唱到低低的荒村，唱入籬落，唱入一隻小鴨的黃蹼，唱入軟溶溶的春泥——軟如一牀新翻的棉被的春泥。
②那樣嬌柔，那樣敏感，卻又那樣混沌無涯。一聲雷，可以無端地惹哭滿天的雲；一陣杜鵑啼，可以鬥急了一城杜鵑花；一陣風起，每一棵柳都吟出一則則白茫茫、虛飄飄說也說不清、聽也聽不清的飛絮，每一絲飛絮都是一株柳的分號。反正，春天就是這樣不講理、不將邏輯，而仍可以好得讓人心平氣和。
③春天必然曾經是這樣的：滿塘葉黯花殘的枯梗抵死苦守一截老根，北地裏千宅萬戶的屋樑受盡風欺雪壓猶自溫柔地抱着一團小小的空虛的燕巢。然後，忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了，柳樹把皇室的御溝和民間的*頭都控制住了——春天有如旌旗鮮明的王師，因長期虔誠地企盼祈禱而美麗起來。
④而關於春天的名字，必然曾經有這樣的一段故事：在《詩經》之前，在《尚書》之前，在倉頡造字之前，一羣小羊在齧草時猛然感到的多汁，一個孩子在放風箏時猛然感覺到的飛騰，一雙患風痛的腿在猛然間感到的舒適，千千萬萬雙素手，在溪畔在塘畔在*畔浣沙的手所猛然感到的水的血脈……當他們驚訝地奔走互告的時候，他們決定將嘴噘成吹口哨的形狀，用一種愉快的耳語的聲音來爲這季節命名——“春”。
⑤鳥兒又可以開始丈量天空了。有的負責丈量天的藍度，有的負責丈量天的透明度，有的負責用那雙翼丈量天的高度和深度。而所有的鳥兒全不是好的數學家，他們吱吱喳喳地算了又算，核了又核，終於還是不敢宣佈統計數字。
⑥至於所有的花，已交給蝴蝶去點數。所有的蕊，交給蜜蜂去編冊。所有的樹，交給風去縱寵。而風，交給檐前的老風鈴去一一記憶、一一垂詢。
⑦春天必然曾經是這樣，或者，在什麼地方，它仍然是這樣的吧？穿越煙囪與煙囪的黑森林，我想走訪那躑躅在湮遠年代中的春天。
根據上下文解釋加點詞語。（4分）
（1）桃花把所有的山村水廓都攻陷了。
（2）鳥兒又可以開始丈量天空了。
通讀全文，說說那“曾經的春天”哪裏去了？文中哪句話照應了標題？（2分）
第①自然段作者生動地描繪了一幅幅春天的美景，具體說說作者分別是從哪些角度描寫的？（3分）
文中多次出現“春天必然曾經這樣”等句子，這些句子在文中有什麼作用？（2分）
本文語言極富表現力。請摘錄一句你最欣賞的句子，然後進行賞析。（3分）
本文描寫的春天景象很多是從古詩中的描寫演化而來的。不用對照本文內容，請你寫出一句描繪春天的古詩句（寫出完整的上下句）。（2分）
【回答】
22．A．指到處都盛開着桃花，都洋溢着春天的氣息。
B．指鳥兒在藍天上下翻飛，自由翱翔。
①被環境污染和破壞了。②穿越煙囪與煙囪的黑森林，我想走訪那躑躅在湮遠年代中的春天。
從視覺、聽覺、觸覺的角度寫春天。
“一把雪再也撐不住了，噗嗤一聲，將冷麪笑成花面”從視覺寫出了春回大地、*雪消融的景象；
“一首澌澌然的歌便從雲端唱到山麓”從聽覺寫出了溪流歡唱的景象；
“軟如一牀新翻的棉被的春泥”從觸覺寫出了泥土酥軟、溫暖與*芳。
從結構上看，串聯起全文內容，使對古之春天的懷念成爲文章的抒情線索：從內容上看，用帶有懷念追思感**的句子扣題，從側面暗示了主題。
示例：一把雪再也撐不住了。噗嗤一聲，將冷臉笑成花面。賞析：作者用了擬人的手法，把冬雪的融化和春花的開放，用“噗嗤一聲”這個詞，寫得有聲有*了。真是別出心裁啊。
一隻小羊在齧草時猛然感到的多汁，一個孩子放風箏時猛然感覺到的飛騰，一雙患風痛的腿在猛然間感到舒適，千千萬萬雙素手在溪畔在*畔浣紗時所猛然感到的水的血脈……賞析：用排比的手法寫春天到來時萬物的變化，語氣強烈，加強了春天到來欣喜的感受。讀起來朗朗上口，易使讀者產生共鳴。
鳥又可以開始丈量天空了。有的負責丈量天的藍度，有的負責丈量天的透明度，有的負責用那雙翼丈量天的高度和深度。 賞析：用排比及擬人，生動形象地寫出了鳥的繁忙，極富童趣。抒發了作者對春天的熱愛。
知識點：現代文學類文字閱讀
題型：現代文閱讀
