問題詳情：
（14分）閱讀材料，回答下列問題。
材料一 斯密（英國經濟學家亞當·斯密）認識到，同樣具有自我控制和自我依賴的理
*的個人在追求個人利益的時候，在“一隻看不見的手”的引導下，推動了社會利益的
實現。……這樣，在市場機制作用之下，一個自主的社會得以*的運轉。在這樣一個
透過市場而得以組織和協調的社會裏，個人不再是孤立的原子式的存在，分工和交易將
分散的個體結合成一個有機的整體。拋開*主義的規劃，自主的社會也能建立其*
的秩序。……斯密的市場不再僅僅是一個簡單的交換場所，也不僅僅是利用價格機制配
置資源的經濟執行模式，而是一種社會組織和經濟協調機制。甚至，市場成了某種“隱
蔽的上帝”。
——（美國）米爾頓·弗裏德曼《自由選擇》
材料二
六十年來（注：從1917年算起）無論蘇聯或*的計劃工作制度中出現的缺點：
只有有計劃按比例這一條，沒有在社會主義制度下還必須有市場調節這一條。所謂市場
調節，就是按價值規律調節，也就是經濟生活中的某些方面可以用“無*”“盲目”生
產的辦法來加以調節。
現在的計劃太死，包括的東西太多，結果必然出現缺少市場自動調節的部分。
計劃又時常脫節，計劃機構忙於日常調度。
因爲市場調節受到限制，而計劃又只能對大路貨、主要品種作出計劃數字，因此生產不能豐富多*，*所需日用品十分單調。
——陳雲《計劃與市場問題》（1979年3月8日）
（1）材料一中斯密與材料二中陳雲關於市場問題的主張有何異同？（3分）結合所學知識，分別指出其提出的時代背景。（6分）
（2）依據材料，結合所學知識，說明上述觀點對英國、*產生的影響。（5分）
【回答】
（1）相同：都認爲市場在社會經濟中可以發揮重要作用。（1分）
不同：斯密：拋開*的干預，透過市場中的自主分工和交易構建*的社會經濟秩序。（1分）陳雲：在*宏觀調控下發揮市場的作用。（1分）
時代背景：斯密：工業*的展開；經濟實力增長的工業資產階級要求進一步擺脫封建束縛；英國處於殖民擴張和殖民掠奪的優勢地位。（3分）陳雲：*環境改善；計劃經濟體制日益束縛生產力發展；*結束；真理標準問題的討論解放了思想；十一屆三中全會拉開改革開放的序幕。（3分，任意三點3分）
（2）英國：推動自由放任政策形成；推動經濟發展；推動對外擴張；推動以英國爲中心的世界市場的基本形成。（3分，任意3點，如果學生答出“導致經濟危機的週期*發生”等合理*同等得分）
*：推動思想進一步解放；促進經濟體制改革；有利於建設*特*社會主義理論的形成。（2分，任意兩點2分）
知識點：*特*社會主義建設的道路
題型：綜合題
