7．文學類文字閱讀（25分）零用錢[美]R·W·威爾當潛在的僱主翻看他的簡歷時，喬·巴斯托恩坐在那裏，儘可能讓...

問題詳情：

7．文學類文字閱讀（25分）

零用錢

[美]R·W·威爾

當潛在的僱主翻看他的簡歷時，喬·巴斯托恩坐在那裏，儘可能讓自己的雙腿不要發顫他知道那些記錄對他不利，但他在心裏默默祈禱，別讓那些缺點被讀到，畢竟是聖誕節了

威斯科特先生停下來，擡起頭問道：“巴斯托恩先生，這裏說你曾經因爲盜竊被判入獄，是嗎？”

喬感到喉嚨幹*、胃部收縮，他知道接下去是什麼結果，他無力地說：“是的，但是……有環境因素——”

“總是有環境因素的，巴斯托恩先生，然而——”又來了……

“——我們是家庭生意，不需要增加人手了，我希望你好運，早日找到工作這年頭，大家都不容易”

“我知道”喬說完，站起來握了握威斯科特先生伸出的手威斯科特先生送喬到門口，好像怕他順手偷走東西似的

喬咬着嘴脣，不知道怎樣跟阿貝說，他沒能爲她買一份聖誕禮物，因爲沒人願意僱用他，或者跟她說兩年前他在上班的地方偷100美元是爲了聖誕節能取暖，說這些都沒有什麼意義阿貝只知道爸爸今年聖誕節沒有給她買禮物

走到威斯科特的店門口，喬想再努力一下他對擋在門口的威斯科特說：“求求你了，今天是聖誕節，我有一個8歲的女兒……”

“很抱歉，巴斯托恩先生”威斯科特揮了揮手，打斷了他的話，“你應該知道，沒有人會信一個小偷說的話”

喬看了看四周，威斯科特剛纔實際上說得很大聲還好，周圍只有兩個人，一個穿着大衣的人輕快地走過，還有一個老乞丐從街道對面的公園走過來

喬大聲說：“你說得對，但我這回改正還不行嗎？”可是，威斯科特不再理他

雪開始下了，喬拉起他的衣領，把手*衣袋裏，走過街道對面，跟那老乞丐擦肩而過時，對那老乞丐微笑了一下

老乞丐也回了一個微笑，問道：“你可以給我一點零錢嗎，我要買一杯熱咖啡暖暖我這把老骨頭”

喬在他的口袋裏摸索了一會兒，他的左手沒有摸到什麼東西，但他的右手抓出了兩個兩角五分的硬*、兩個一角的硬*和五個五分的硬*、五個一分的硬*

喬把那些硬*放入老乞丐攤開的雙手中，笑着說：“你運氣好，我想這麼多應該夠了祝你聖誕快樂！”

那老乞丐說：“年輕人，我也祝你聖誕快樂！”

那老乞丐走到對面，進了威斯科特先生的店，喬把手放回口袋裏，繼續向前走那個剛纔穿大衣走過的人正在人行道邊跟一個老婦人說話喬看向人行道，看到了一個錢包喬把它撿起來，發現裏面有幾張*和幾百美元現金他的祈禱靈驗了，他可以用這些錢給阿貝買輛單車，一個玩具屋子，甚至他可以用這些錢去旅社開個房，讓阿貝不用到監獄附近去看他或許珍尼斯也跟他們在一起，再一次全家人一起過聖誕節

不行如果阿貝知道這錢是撿到的她會怎麼想？喬猜得出錢包是誰的，他看看那個穿大衣的人，又看看錢包在一張*的旁邊有一張*件，喬從上面的相片確認了錢包是那個穿大衣的人的

喬偷過錢，那時是急了，但他本身不壞

那個穿大衣的人跟那老婦人說了再見，又開始往前走了，腳步還是那麼輕快

喬慢跑趕上去，喊道：“先生，打擾一下我想你掉了錢包了”

那人停下來，轉過身，眼睛睜大了，說：“啊，是，那是我的錢包”他接過錢包，立即清點裏面的東西

喬沒有等他點完就走了他轉向馬洛大街，向監獄附近走去突然，他看到珍尼斯帶着阿貝走過來，阿貝一看到他就伸開雙臂向他跑來

喬抱着她，笑着，眼睛卻溼了，他說：“聖誕快樂，孩子，我很抱歉，沒有爲你買什麼禮物”

阿貝笑得很開心，她撒嬌似的說：“哦，爸爸，別那樣想媽媽說來帶你回家，我非常高興”

喬愧疚地看向珍尼斯，想確認阿貝說的是不是真的珍尼斯說：“喬，是你回家的時候了”兩行熱淚從喬的眼裏流下來

喬的室友邁克拿着個無繩電話跑過來，喊道：“喬，你的電話，是一個叫威斯科特的人打來的”

喬對電話裏說了一聲“喂？”

“如果你願意，明天來上班吧”威斯科特先生在電話裏說

“我願意我可以問一下嗎，是什麼使你改變主意的？”喬的胸中涌起了一股暖流

“是我跟我爸爸喝的那杯咖啡”

（1）下列對小說有關內容的分析和概括，不正確的兩項是（5分）

A．“還好，周圍只有兩個人，一個穿着大衣的人輕快地走過，還有一個老乞丐從街道對面的公園走過來”這裏表現了喬緊張不安，怕別人聽到他以前做過小偷的事

B．“喬沒有等他點完就走了他轉向馬洛大街，向監獄附近走去”這寫出了喬把錢包還給失主時並不要求回報的心理

C．作者以“‘是我跟我爸爸喝的那杯咖啡’”結束全文，出乎喬的意料，也出乎我們的意料，從而使整個故事的情節顯得跌宕起伏，令人回味無窮

D．從小說，我們可以看出，威斯科特先生爲了試探喬，特意設定了穿大衣的人丟錢包和父親扮演的老乞丐乞討零錢這兩個情景

E．讀了這篇小說後，我們懂得了一個道理，那就是一個人不管以前做錯了什麼，只要存有一顆善良的心，就會有好報，這是這篇小說揭示的唯一的主題

（2）在小說的開端部分喬的處境是怎樣的？請簡要分析小說這樣寫的作用6分。

（3）文中的喬有哪些*格特點？請簡要分析（6分）。

（4）這篇小說從喬找工作寫起，到他找到工作結束，那麼小說的題目可以由“零用錢”改換成“求職”嗎？請談談你的觀點和具體理由（8分）。

【回答】

（1）．DE（5分）

（2）．（6分）* 聖誕節快到了，喬急於想找到一份工作，想賺點錢給8歲的女兒買聖誕禮物，但由於自己的簡歷上有曾因盜竊被判入獄的不良記錄，喬因此遭到拒絕而沒找到工作這樣寫的作用：同下文的故事情節形成對比，更能突出人物的*格和小說的主題找工作無望，無法給女兒買聖誕禮物，在十分需要錢的情況下，卻能把零用錢施捨給乞丐，拾到錢包歸還失主，在“需要”和“捨得”的對比中，喬善良誠實的本*躍然紙上。

（3）．（6分）* ①富有愛心，樂於助人生活拮据卻能把零用錢施捨給乞丐，始終對那老乞丐微笑着並祝他聖誕快樂這些都體現出他的愛心和熱心②善良誠實拾到錢包後雖有過心理衝突，但能主動歸還失主，並不求回報，體現出他善良又正直的本*③知錯能改雖有過盜竊入獄的經歷，但他曾大聲向威斯科特表示要改正；見到妻子時很“愧疚”，表現出對過去犯的錯誤的後悔，覺得對不住妻子④疼愛女兒，想在聖誕節爲女兒買禮物以盡父親的責任。

（4）．（8分）* 觀點一：不可以改換成“求職”因爲：①小說構思角度：喬把零用錢施捨給了老乞丐，老乞丐又是僱主的父親，喬因此找到了工作，施捨零用錢的情節推動了故事的發展，結尾出人意料，體現了小說構思的獨具匠心②刻畫人物形象角度：小說對喬施捨零用錢這一情節進行了細緻的描繪，透過對喬的動作、神態、語言等方面的描寫，尤其是對硬*數量的具體交代，突出了喬樂觀的生活態度與熱心助人的*格，人物的形象更加鮮明生動，主題也更加鮮明突出相比之下，對“求職”內容的描寫顯得有些遜*。  

觀點二：可以改換成“求職”因爲：①情節發展角度：小說主要寫了喬爲了給女兒買聖誕禮物而去求職，求職失敗後在街上發生的故事，求職意外成功，所以喬“求職”是小說的主要故事情節②體現主題思想角度：喬“求職”成功是他的善良之舉所致，善良的人會有好的結果，小說在讚揚了主人公善良正直本*的同時，也體現社會向善的風尚，用“求職”做標題更能引發讀者對小說主題的深入思考。

【解析】

（1）試題分析：D項，無中生有，結論武斷E項，“是這篇小說揭示的唯一的主題”不合適，這是其中的一個主題。

考點：篩選並整合文中的資訊。能力層級爲分析綜合C。

（2）試題分析：首先描述喬的處境，此題屬於概括題，按照人物、事件進行概括，再答作用，同下文的故事情節形成對比，如何對比，以及對比的效果。

考點：分析作品結構。能力層級爲分析綜合C。

（3）試題分析：本題考查“鑑賞作品的形象”考點，能力層次爲E，側重“鑑賞評價”能力的考查。由“疼愛女兒，始終對那老乞丐微笑着並祝他聖誕快樂”概括出其富有愛心，樂於助人，由“拾到錢包後能主動歸還失主”體現其善良誠實，由“改正過去犯的錯誤”寫其知錯能改。每答對一點並結合文章分析得2分，答出其它方面，只要言之成理也可。

考點：欣賞作品的形象。能力層級爲鑑賞評價D。

（4）試題分析：本題考查“對作品進行個*化閱讀和有創意的解讀”考點，能力層次爲F，側重“探究”能力的考查。首先回答能不能換成“求職”，再從情節發展、主題思想、刻畫人物形象、小說構思等角度分別說明理由，言之成理即可。

考點：對作品進行個*化閱讀和有創意的解讀。能力層級爲探究F。

知識點：現代文學類文字閱讀

題型：現代文閱讀