問題詳情：
現代文閱讀：
（一）最後一課（選段）
忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲——他們已經收*了。韓麥爾先生站起來，臉*慘白，我覺得他從來沒有這麼高大。
“我的朋友們啊，”他說，“我——我——”
但是他哽住了，他說不下去了。
他轉身朝着黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了幾個大字：
“法蘭西萬歲！”
然後他呆在那兒，頭靠着牆壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“散學了，——你們走吧。”
“忽然”能否刪去？爲什麼？
“我覺得他從來沒有這麼高大” ，爲什麼我會有這種感覺？
“我的朋友們啊”其中“朋友”包括哪些人？這個稱呼的改變包含了韓麥爾先生怎樣的感情？
4寫幾個大字，爲什麼需要他“使出全身的力量”？
畫線句子採用了___________和____________ 描寫，若換成“他舉起拳頭高呼：‘法蘭西萬歲！’”好不好？爲什麼？
【回答】
（不能，它說明大家學得非常專心，不知不覺時間已經過去。響起的鐘聲出乎大家的意外。）
因爲他被韓麥爾先生的愛國情懷所感染，併爲之感動所以覺得他從來沒有這麼高大。
學生們和後面聽課的鎮上的人。包含着他對此地朋友的眷戀，對祖國語言的熱愛。
因爲他內心無比悲痛，這個動作傾注了他的愛國、恨敵的全部情感。
神態、動作描寫。
不好。用動作來結尾，表達的感情更加深沉，更能震撼讀者的心靈。這動作包含了韓麥爾先生內心深處因國土淪喪而產生的巨大痛苦，包含了這位愛國者對自己民族的無比熱愛和對祖國語言的眷戀。此時無場勝有聲，令人回味無窮。
知識點：現代文學類文字閱讀
題型：現代文閱讀
