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閱讀下面的人物傳記,完成1~4題。布衣學者張中行張昌華世人稱張中行爲“布衣學者”,是再貼切不過的。清光緒三十四...

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問題詳情:

閱讀下面的人物傳記,完成1~4題。布衣學者張中行張昌華世人稱張中行爲“布衣學者”,是再貼切不過的。清光緒三十四...

閱讀下面的人物傳記,完成1~4題。

布衣學者張中行

張昌華

世人稱張中行爲“布衣學者”,是再貼切不過的。清光緒三十四年,他生於河北香河縣一農家,祖上三代都是不通文墨的農夫。1936年北大畢業,一直吃筆墨飯,曾在中、小學教過書;建國後在*教育出版社當編輯,編教科書,偷閒寫點文章貼補家用,數十年如一日在煮字療飢中度過。1956年,他所在的出版社評級,六級以上爲進階知識分子,張中行是七級,屬低級。

直到耄耋之年,才獲贈一頂“特約編審”的桂冠。稱其“布衣”,是當之又當。張中行在北大讀的是中文,但涉獵的範圍包括國學、哲學、禪學和文學,不僅思考老莊、孔孟,而且研究羅素、培根,著述宏富。謂其學者,名副其實。季羨林評論他“學富五車,腹笥豐盈”,是“高人、逸人、至人、超人”。啓功說他“既是哲人又是癡人”。一後輩學人說得更酷:“不讀張先生的書,不知道他的學問有多大,讀了他的書,更不知道他的學問有多大!”

張中行是一匹老黑馬,沒有伯樂發現他。80歲時,適逢天時地利人和,他獨自闖了出來,獲得了“文學家”、“哲學家”、“雜家”、“教育家”等多項桂冠。其哲學著作《順生論》引人關注,被稱爲“當代*的《論語》”,啓功譽其爲“整個一部《春秋繁露》”。

張中行從80年代初開始陸續寫了“負暄三種”、《順生論》等。鐵樹開花,竟然枝繁葉茂。

他的“負暄三種”自1986年始每隔4年出一本。《順生論》等面世,一時洛陽紙貴,張中行遂“暴得大名”。時年張已八十,於是有“老旋風”之說。

張中行是從燕趙大地走出來的學人,世事滄桑卻絲毫未能改變他敦厚、淳樸的本*。在做學問、待人、處事以至生活細節上,他都是古韻猶存。

張中行雖埋身市井,卻“道通天地”,雖側身陋巷,而能“思入風雲”。他講“順生”,但“不偏不黨,不依不傍,不卑更不亢”。他的言行自有準則:“心裏有所疑就說,是自由;聽者不以爲忤,是容忍。”“對不同意見,我一是尊重,二是歡迎,三是未必接受,四是決不爭論。”

張中行一介寒士,半生坎坷,晚景見晴。到85歲時才分到一套普通的三居室,自稱“都市柴門”。他的“柴門”沒做任何裝修,小客廳兼通道里還放着書架,是平常人家六七十年代的居住水平,其儉樸給人的印象十分強烈。書房也不甚雅緻,書櫥裏放着一些古玩,多爲石頭,像倉庫。一把破藤椅的扶手用塑料繩綁紮着。老式書案上備有文房四寶,書卷氣襲人。他的臥室更爲簡陋,被子是五六十年代農家常用的大花被,連疊法也是老式的,牀邊牆上還糊着報紙。

他對生活的要求很低,有時在外面吃飯,一根豆腐絲掉在桌上,他都要撿起來吃,席畢若有剩菜,他也很從容地打包帶回去。布衣的他,深知一粥一飯來之不易。

張中行爲人古樸,尚古風。文亦如其人。從行文上說,他的文章開頭喜歡旁徵博引,下筆千言如行雲流水。不似今人“開門見山”,“直奔主題”。他的行文過程就是“思”的過程。他長於將自己的喜怒哀樂化爲一縷縷哲思,融入他對人生的體察觀照之中。

啓功說張氏的“散文雜文,不衫不履,如獨樹出林,俯視風雲”。也有人說張氏散文“少張揚蹈厲之辭,也似乎缺少至大至剛的偉岸氣象,但從他那清新自然如數家珍般的娓娓敘述中,從那貌似拉雜的談古論今、引經據典中,我們可體察到他對攝生治世之道、國家民族命運的熱切關注”。斯言誠哉。

對他的文,周汝昌先生也有貼切的評論:“你從他的文筆看得出,像他論硯一樣,那是外有柔美,內有剛德。其用筆,看上去沒有什麼‘花哨’,而實際上絕非平鋪板敘,那筆一點兒也不是漫然苟下的。”“讀他老的文字,像一顆橄欖,入口清淡,回味則甘馨邈然有餘。這裏面也不時含有一點苦味。”

                                      (節選自2006年第4期《人物》)

1.稱張中行爲“布衣學者”,理由不貼切的一項是(   )

A、張中行祖上三代都是不通文墨的農夫。

B、張中行本人北大畢業後一直吃筆墨飯,評級僅屬低級。

C、張中行讀的是中文,但涉獵的範圍極廣,學問極深。

D、張中行對生活的要求很低,爲人古樸,尚古風。

2.對於張中行文章的評價,不符合文意的一項是(   )

A、他的文章開頭一般不“開門見山”,“直奔主題”,而是在行文過程逐步展現自己的思考,將哲思融入對人生的體察觀照之中。

B、啓功認爲張氏的散文雜文,有隱逸之風,灑脫之姿,傲嘯之態。其實,這正是張氏“布衣學者”的身份決定的。

C、張氏散文似乎缺少至大至剛的偉岸氣象,但並不缺乏對攝生治世之道、國家民族命運的熱切關注。

D、周汝昌先生評論張氏文筆,認爲其外表平實,而實際上卻蘊涵匠心,內藏深味,發人深省。

3.這篇傳記的細節描寫相當傳神,請選擇一處加以分析。

4.張中行八十終於成名,這給我們什麼樣的啓發?請結合原文內容分條簡述。

【回答】

1.D       2.B

3.善於運用細節描寫。如寫張中行在外面吃飯,一根豆腐絲掉在桌上,他都要撿起來吃,席畢若有剩菜,他也很從容地打包帶回去。生動具體地表現張中行珍惜一粥一飯的優良品質,也更好地突出了他“布衣學者”的本*,使張中行的形象更加鮮活。

4.①要有所成就必須紮紮實實,勤學善思。張中行晚年成名並非偶然,這與他平時廣泛涉獵,善於思考有關。②要做事,先做人。張中行敦厚淳樸,在做學問、待人、處事以至生活細節上,他都是古韻猶存。③言行要有自己的準則。張中行講“順生”,但“不偏不黨,不依不傍,不卑更不亢”。他的言行自有準則:“心裏有所疑就說,是自由;聽者不以爲忤,是容忍。”“對不同意見,我一是尊重,二是歡迎,三是未必接受,四是決不爭論。”張中行爲人古樸,尚古風。文亦如其人。這樣纔能有堅定的信念,有所作爲。④要自信。沒有伯樂發現他,張中行就抓住天時地利人和的條件,獨自闖了出來,人在失意的時候不能對自己喪失信心,要自信,堅持努力。⑤人在生活上不必一定是高要求,但思想上一定要高境界。張中行對生活的要求很低,但他講“順生”,追求精神上的高境界,雖爲“布衣”,但擁有精神上的豐厚的財富。

知識點:現代文閱讀 單元測試

題型:現代文閱讀

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