問題詳情：
閱讀下面的文字，完成1—4題。
大明湖之春
老 舍
北方的春本來就不長，還往往被狂風給七手八腳的颳了走。濟南的桃李丁香與海棠什麼
的，差不多年年被黃風吹得一乾二淨，地暗天昏，落花與黃沙卷在一處，再睜眼時，春已過去了!有這樣的風在這兒等着，濟南簡直可以說沒有春天；那幺，大明湖之春更無從說起。
濟南的三大名勝，名字都起得好：千佛山，趵突泉，大明湖，都多麼響亮好聽!
一聽到“大明湖”這三個字，便聯想到春光明媚和湖光山*等等，而心中浮現出一幅美景來。事實上，它既不大，又不明，也不湖。
湖中現在已不是一片清水，而是用壩劃開的多少塊“地”。“地”外留着幾條溝，遊艇沿溝而行，即是逛湖。水田不需要多麼深的水，所以水黑而不清；也不要急流，所以水定而無波。東一塊蓮，西一塊蒲，土壩擋住了水．蒲葦又遮住了蓮，一望無景，只見高高低低的“莊稼”。艇行溝內，如穿高粱地然，熱氣騰騰，碰巧了還臭氣烘烘。夏天總算還好，假若水不太臭，多少總能聞到一些荷香，而且必能看到些綠葉兒。春天，則下有黑湯，旁有破爛的土壩；風又那麼野，綠柳新蒲東倒西歪，恰似掙命。所以，它既不大，又不日月，也不湖。
話雖如此，這個湖到底得算個名勝。北方的城市，要找有這麼一片水的，真是好不容易了。千佛山滿可以不算數兒，配作個名勝與否簡直沒多大關係。因爲山在北方不是什麼難找的東西呀。水，可太難找了。濟南城內據說有七十二泉，城外有河，可是還非有個湖不可。泉，池，河，湖，四者俱備，這才顯出濟南的特*與可貴。它是北方唯一的“水城”，這個湖是少不得的。設若我遊湖時，只見溝而不見湖．請到高處去看看吧。比如在千佛山上往北眺望，則見城北灰綠的一片——大明湖；城外，華、鵲二山夾着彎彎的一道灰亮光兒一一一黃河。這才明白了濟南的不凡，不但有水，而且是這樣多呀。
況且，湖景若無可觀，湖中的出產可是很名貴呀。懂得什麼叫作美的人或者不如懂得什麼好吃的人多吧，遊過蘇州的往往只記得此地的點心，逛過西湖的提起來便唸叨那裏龍井茶、藕粉與蓴菜什麼的，吃到肚子裏的也許比一過眼的美景更容易記住，那麼大明湖的蒲菜，茭白。白花藕，還真許是它馳名天下的重要原因呢。不論怎麼說吧，這些東西既都是水產，多少總帶着些南國風味；在夏天，青菜挑子上帶着一束束的大白蓮花出賣，在北方大概只有濟南能這麼“闊氣”。
我寫過一本小說——《大明湖》。記得我描寫過一段大明湖的秋景，詞句全想不起來了，只記得是什麼大明湖之秋。只是在秋天，大明湖纔有些關呀。濟南的四季，唯有秋天最好，晴暖無風，處處明朗。這時候，請到城牆上走走，俯視秋湖，敗柳殘荷，水平如鏡；唯其是秋*，所以連那些殘破的土壩也似乎正與一切景物配合：土壩上偶爾有一兩截斷藕，或一些黃葉的野蔓，配着三五枝蘆花，確是有些畫意。“莊稼”已都收了，湖顯着大了許多，大了當然也就顯着明。不僅是湖寬水淨，顯着明美，擡頭向南看半黃的千佛山就在面前，開元寺那邊的“橛子”——大概是個塔吧——靜靜的立在山頭上。往北看，城外的河水很清，菜畦中還生着短短的綠葉。往南往北，往東往西，看吧，處處空闊明朗，有山有湖，有城有河，到這時候，我們真得到個“明”字了。
對不起，題目是大明湖之春，我卻說了大明湖之秋，可誰教亢德先生①出錯了題呢!
（原載一九三七年三月《宇宙風》第三十六期，有刪節）
【注】①亢德先生：即陶亢德，老舍先生的好友，時任《宇宙風》雜誌編輯。《大明湖之春》即是由他出題目向老舍先生約的稿。
1．文中第五自然段的第一句“話雖如此，這個湖到底得算個名勝”這句話在文中有何作用?作者這樣說的理由是什麼?請作簡要分析。
2．請用簡練的語言分別概括出作者筆下春天和秋天的大明湖各有什麼特*。
3．文章結尾處，作者說“對不起，題日是大明湖之春，我卻說了大明湖之秋，可誰教亢德先生出錯了題呢”，請結合全文，分析作者用不少篇幅“說了大明湖之秋”的原因，這樣說的作用是什麼。
4．作者在原文第三段中談到了他理想中的大明湖的春*，編者有意刪去了這段文字，請你根據文意，把作者的想法補充出來。（30字左右）
【回答】
1．（1）作用：承上啓下的過渡作用，對上文大明湖景*的總結，引起下文對大明湖是爲名勝的描寫。注：只是回答“承上啓下的過渡作用”不給分
（2）理由：是北方水城的必要條件，絕無僅有；湖中的出產豐富而名貴；秋天的明湖空闊明朗。
2．大明湖的春*特點：不大，不明；不湖；湖中多壩，水黑不清，水定無波，一望無景，氣味難聞。大明湖的秋景特點：明朗：晴暖無風。水平如鏡，湖寬水靜，充滿畫意。
3．作者寫大明湖“明朗”的秋景是爲了與大明湖不大、不明、不湖的春景相對比（或襯托、反襯等），從而更突出了“大明湖之春”衰微破敗的現實和自己對這種現狀的遺憾、失落之情．
4．附原文．僅做參考：假若能把“地”都收回，拆開土壩。挖深了湖身。它當然可以馬上既大且明起來；湖面原本不小，而濟南又有的是清涼的泉水呀。評分說明：應扣住文字，突出拆除土壩、退地還湖、疏浚湖深、引入泉水等要點。
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題型：現代文閱讀
