問題詳情：
（2019·淄博）班級要開展“閱讀與青春同行”專題學習活動，請你參與並完成以下任務。
（1）封面品鑑。下面是《駱駝祥子》不同版本的三個封面，你最喜歡或最不喜歡哪一
個？請結合你對小說的理解，用一兩句話談談理由。
（2）事蹟點評。“*青年網微信公衆號”平臺發佈了丁安琪同學的讀書事蹟，請你前去閱讀並發表一句話點評。
山東大學文學院現當代文學*的丁安琪同學因爲熱愛讀書，讀書量驚人，走紅校園，被老師和同學們稱爲“圖書館女孩”。“我很享受一本厚厚的書越看越薄的那種過程”，丁安琪說，她平均每天讀書8小時，目前正在研究著名作家巴金和蕭紅的作品。
透過不斷閱讀、不斷學習，到大三下學期結束，丁安琪的學習成績上升到了班級第二名，由於成績優異，2018年，她被保送攻讀碩士研究生。
（3）書房擬名。讀書人一般都有自己的書房（書齋），還會爲其命名。這些書房（書齋）名或表明志趣，或寄託情懷，或自*自勉。如陸游爲自己的書房命名爲“老學庵”，即表明自己活到老學到老的雄心壯志。
請你也爲自己的書房取一個名字，並解釋其含義。
【回答】
（1）示例一：我最喜歡 Ａ版本，因爲其突出了祥子綽號的來歷，同時緊扣書名，形象突出。
示例二：我最喜歡 Ｂ版本，因爲封面突出了祥子人力車伕的身份，暗示了小說的主題。
示例三：我最喜歡 Ｃ版本，封面主要表現了祥子在暴雨中拉車的情形，緊扣小說主要內容，揭示了祥子悲劇的社會根源。
解析：本題考查對名著的理解能力。解答這類題目，首先需要熟悉名著的內容，然後根據理解選取最喜歡或不喜歡的一幅，給出合理的理由即可。本題中，只要讀過《駱駝祥子》，我們知道，哪一個封面都是符合名著內容的，關鍵是給出選擇的理由。解答本題時，要認真審讀三個封面的內容，第一個版本突出了“駱駝”；第二個版本突出了“祥子”與“車”；第三個版本突出了祥子在暴雨中拉車的情景。其次，答題時，喜歡，就要從其能夠突出小說主題和人物形象的角度進行分析；不喜歡，就要從其不足以表現小說主題或人物形象的角度進行分析。如 Ａ版本，優點：突出了“駱駝”，能夠交代祥子綽號的來歷，與小說名稱相符；不足：不足以表現小說主題。Ｂ版本，優點：突出了祥子人力車伕的身份，能夠彰顯小說主題；不足：構圖上不協調。Ｃ版本，優點：能夠突出小說主題，揭示祥子悲劇的社會根源；不足：構圖過於死板。據此回答，言之有理即可
（2）示例一：生命因讀書而變得厚重
示例二：不斷讀書，不斷進步，人生變得別樣精*
示例三：讀書，改變人生；閱讀，塑造生命
解析：本題考查學生對材料的評價能力。一句話的點評首先要能概括出丁安琪同學的事蹟，她平均每天讀書 ８小時，因爲讀書，她的成績不斷上升，2018年她被保送攻讀碩士研究生。所有這些變化都是讀書帶來的，所以點評概括時要突出閱讀的作用；其次，評價的角度是讀書與人生、讀書與進步、讀書與改變等。如“生命因讀書而厚重”“因爲讀書，人生精*”等。據此概括即可。
（3）示例一：思賢齋，化用“見賢思齊”，勉勵自己向賢者學習，認真讀書。
示例二：追夢屋，人生就是要不斷追夢，在讀書中實現夢想。
解析：本題考查對書房名的擬寫能力。解答此題，首先要明確書房名擬寫要求，即：能夠表明志趣，或寄託情懷，或自*自勉；其次要簡明而富有意蘊。如“思賢齋”，引用論語中的“見賢思齊”，勉勵自己向賢者學習，不斷讀書，不斷進步。再如“惜時屋”，表明珍惜時間，認真讀書。如“追夢苑”，表明人生是在不斷追夢中，實現自己的理想的等等。
知識點：綜合*學習
題型：語言表達
