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3.依次填入下列各句橫線處的詞語,最恰當的一組是(     )方永剛既是“知者”,

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問題詳情:

3.依次填入下列各句橫線處的詞語,最恰當的一組是(     )方永剛既是“知者”,

3.依次填入下列各句橫線處的詞語,最恰當的一組是(      )

方永剛既是“知者”,_____是一個“行者”。他透過腳踏實地地 _____黨的創新 理論,使得黨的創新理論的威力透過傳播者知行統一的人格魅力更好地_____出來。

A.也    躬身    體現     B.更    躬行    發揮

C.更    躬身    體現     D.也    躬行    發揮

【回答】

B

【解析】

試題分析:“也”表示並列,“更”表示遞進;本句中要突出方永剛是“行者”,所以用“更”。“躬身”,意爲“親自”;“躬行”, 意爲“親自實行”。本句中顯然要用動詞,所以用“躬行”。體現:某種*質或現象在某一事物上具體表現出來。發揮:把內在的*質或能力表現出來。本句中“黨的創新理論的威力”,屬於把“能力表現出來”,所以選“發揮”。

【考點定位】正確使用詞語(包括熟語)。能力層級爲表達運用E。

【名師點睛】這是一道綜合考覈正確使用詞語的題目,有實詞成語和熟語,有時還考覈虛詞。實詞注意從詞語的含義、感**、固定搭配、程度的輕重、運用的範圍等角區分,成語注意望文生義、對象錯配、褒貶誤用、語法搭配、似是而非的角度分析,虛詞注意分析連接的句子之間的關係和虛詞的用法和意義是否相符。此題虛詞注意意義和用法,實詞注意運用的對象。

知識點:詞語

題型:選擇題

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