問題詳情：
快遞 梅子涵
①現在都喜歡快遞。一封不重要的信，一份有點重要的合同，一包盼望讀到的書，一盒揚州包子，一袋山西棗子，都會快遞而來，弄得門鈴不斷，喜氣洋洋，很像成功人士。我不但有
快遞，而且幾乎天天有，有時一天多到五六個，喜氣洋洋得有點手忙腳亂。 ②有一天我在書房看着書睡着了，沒聽到門鈴聲，沒聽到送快遞打我的手機，當時手機設定爲會議狀態。不過當電話再次打來時，我醒了。“你在家嗎？”聲音很惱怒。“我在啊。”“你看看我打了多少個電話給你!我打到現在沒有停過!”很惱火的聲音在喊。“你是誰啊？”“快遞!”他都是喊的。“對不起，對不起!我剛纔睡着了，沒聽見。”“你們上海人都不接電話的!”“上海人都不接電話？剛纔是沒有聽見。”“你不要說了，你現在下來!”他大喊着，聲音非常響，已經無禮得“不成體統”，任何一個收快遞的人聽見都不可能按得住*子了。我的火“騰”地躥上來，那躥上來的聲音也幾乎聽得見。我飛快地下樓。我要去問問他想幹什麼，他這是在送快遞還是準備拼命？二樓、一樓，我飛快地走，我極力地壓制自己的怒火，不讓它躥成歇斯底里。二樓、一樓，我走得快，結果火竟然也被我壓得快，散得快，等我開了大門的時候，已經沒有什麼火了。從三樓到一樓的過程，我把自己錘鍊了一次。我不想吵架，沒有意思，歇斯底里會不成體統。但是那個大喊的聲音想吵，他站在門口，他的臉上只有火!“你好，”我說，“很對不起，我睡着了，沒有聽見。如果聽見我怎麼會不接？”我還說了別的話，表達歉意，也想表達友好。可是他的氣不消。最後，當他把一包書遞給我，把簽收單扔給我，喊叫着對我說“你簽名”的時候，我錘鍊了的剋制又一次被粉碎，火“騰”地重新躥上來!“我不會籤的!”我大叫。“你打電話給你們老闆，讓他和我說話!”我大叫。我也歇斯底里了，錘鍊的成果很容易被扔棄，我歇斯底里的時候哪裏像個教授!只要歇斯底里，那麼人人就都會是一個樣子。 ③他說他不要簽收單了，跳上助動車開了就走。他就像一團烈火，是滾着離開的。我站在門口大口喘氣，整個上午乃至整個下午的日子，彷彿都已毀壞。我沒有回到房裏，而是去追那團烈火了。我像一團烈火似的去追他，我自以爲是地要讓他向我道教。我心裏的怒火就像是腳底的輪子，可笑極了。我們的小區很大，可是我竟然追到了他。他已經到了另外一家的門口，他的助動車停在樟樹下，他正在和這一家的女主人吵架。我幸災樂禍地說：“你看你，剛纔和我吵，跑到這兒又吵，你很喜歡吵架？”他沒有理我，有些沮喪地回到助動車前，上了車。他也許也在懊悔：我怎麼又吵了。 ④這時，我看到他的頭上有好多的汗。他被曬得很黑，其實他大概只有二十出頭的年齡。二十出頭的時候，我正在一個農場當知青，也被曬得很黑。那時，我不能再讀書，他現在也讀不了書，幹着這樣一份按人家門鈴，打別人手機，可是別人卻可能沒有聽見的職業。我用手擦擦他額頭上的汗，說：“你熱嗎？”怎麼會不熱？他沒有避開我的手，猛然流淚了，大滴地落下來。我突然覺得，自己像一個父親在撫摸孩子。他的年齡應該比我女兒還小些，是應該叫她姐姐的。女兒正在法國讀書，而他呢，騎着助動車，把一包我喜歡的文學書給我送來。我有些難受起來。我摸摸他握着車把的手，說：“我剛纔態度不好，謝謝你爲我送快遞。你一個人在外面工作，要照顧好自己，讓父母放心。上海人都很感激你們的!”這麼說着，我也流淚了，覺得溫暖。心裏涌滿了情感和愛的時候，人人也都會是一個樣子。 ⑤這個上午沒有被毀掉，被我們挽救了。他離開的時候說：“我走了。”我說：“你騎得慢一點。”我們竟然有些像親人告別。後來，他又來過一次。他有點害羞地站在門外，我說：“是你啊，你好嗎？”那以後，我再沒有見到他。我很想他再來爲我送快遞，我會說：“是你啊，你好嗎？” 1．根據語境，分別用兩個並列短語形容下面兩句話中的“樣子”。 （1）第②段最後一句“只要歇斯底里，那麼人人就都會是一個樣子”是怎樣的一個“樣子”？
（2）第④段最後一句“心裏涌滿了情感和愛的時候，人人也都會是一個樣子”又是怎樣的一個“樣子”？
2．下面兩句話，都寫出了人物心中的“火”，但寫法有所不同。請根據句子後面的提示加以賞析。（1）我的火“騰”地躥上來，那躥上來的聲音也幾乎聽得見。（從詞語角度） （2）他就像一團烈火，是滾着離開的。（從修辭角度） 第（1）句： 第（2）句： 3．“我”去追快遞員讓他道歉，後來爲什麼改變了態度？
4．用描寫的表達方式寫幾句連貫的話，具體表現文中畫線處小夥子內心的懊悔。
5.按要求修改下面的短文。
最近，我們學校開展了《瞭解*畫》的主題活動，現記錄下我學習到的內容。
①它與中醫中*、京劇並稱爲*三大國粹。②*畫，是炎黃文化寶庫中一顆璀璨的明珠。③到現在，“文人畫”所包含的內容已不僅僅是“繪畫”這一單一品種了，而是畫、書、詩、文、印應有盡有的綜合藝術。④因爲它具有醇厚的墨香味和濃郁的書卷氣的原因，所以過去也就叫“文人畫”。
這些內容確實博大精深，中考結束後，我想去了解“書與畫”“詩與畫”“文與畫”“篆刻與畫”等內容。
（1）第一段有一處標點使用不當，修改意見：
（2）第二段的第④句有語病，修改意見：
（3）第二段的四句話順序不合理，正確的排列應爲： （填序號）
【回答】
1（1） 聲嘶力竭 面紅耳赤 氣急敗壞（意思對即可） （2）和藹可親（和顏悅*） 心平氣和 和聲細語 包容理解 2（1）這句話運用了“騰”這個擬聲詞（這句話運用了“躥”這個動詞），生動傳神地寫出了“我”聽到快遞員粗暴喊叫時心中怒火升騰的情狀。 （2）這句話運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出快遞員怒氣衝衝、心急火燎離開時的樣子，體現了他急躁和粗暴。 3“我”看到他頭上的汗使“我”體諒到他工作的*苦；他的年輕和曬得很黑像年輕時的“我”，使“我”感到親切，產生了情感上的共鳴；他不能讀書的現狀和無奈的工作*質使“我”同情和理解。
4示例：我怎麼老是和別人吵架呢？這位長輩對我這麼關心，我剛纔卻對他那麼無禮，往後我可不能再把自己焦躁和煩惱的情緒發泄在別人身上。
5（1）把書名號改爲雙引號。（2）刪除“的原因”（3）②①④③
知識點：現代文學類文字閱讀
題型：現代文閱讀
