問題詳情：
（15分）閱讀材料，回答下列問題。
材料 1935 年，法國國民收入比1929年減少30%，企業倒閉1．1萬家，失業人口超過80萬。法西斯組織活動猖獗，對法國*制度構成嚴重威脅。法國社會黨、激進社會黨和*共同組成了*陣線，參加大選。1936年6月，以社會黨人勃魯姆爲總理的第一屆*陣線*成立。法國*雖未入*，但表示全力支援勃魯姆的各項政策。
勃魯姆*執政後，開始實行改革。它規定一般工人的*可提高7～15%，待遇極差的工人的*可提高2～3倍，允許工人和職員在不減薪的情況下每週工作40小時、每年兩週帶薪休假，並要求完善集體合同制度。*還着手改革稅收制度，增加對失業工人的幫助，對法蘭西銀行實施監督，把部分*工企業收歸國有，建立全國鐵路公司等。這些改革措施對法國經濟的復甦起了一定作用。勃魯姆*的政策遭到部分資本家的反對，有大約600億法郎被從銀行提出，其中280億法郎被轉往國外。與此同時，左翼政黨內部就取締法西斯組織等問題發生激烈爭執。1937年2 月，勃魯姆宣佈因財政困難，暫時停止執行*陣線的綱領。
——摘編自傑裏﹒本特利等《簡明新全球史》
材料二 蘇聯局勢的動盪和經濟危機的加深，嚴重影響到戈爾巴喬夫的聲譽和威信。爲了緩解危機，戈爾巴喬夫把希望寄託在西方強國上，指望從西方得到大量援助渡過目前的難關。7月初，戈爾巴喬夫帶着旨在推動私有制，放棄國家干預，迅速向市場
過渡的“哈佛計劃”會晤了西方七國首腦。儘管七國首腦與戈爾巴喬夫達成了六項協議，但在對蘇聯財政援助這一至關重要的問題上卻擱置起來，使戈爾巴喬夫空手而歸。
——陳思、杜正艾 《兩霸爭雄》
材料三 事實上，20世紀80年代戈爾巴喬夫的改革可以說與20世紀30年代羅斯福總統的新政很相似。兩大方案都是爲應對令人痛苦的危機——美國胡佛時期的大蕭條和蘇聯勃列日涅夫時期的經濟停滯——而設計的。兩大方案都是由不是來自下層、而是來自上層、來自國家上層的領導人領導進行的。羅斯福和戈爾巴喬夫都對*其社會制度的*不感興趣，但卻對足以保持和重新煥發這些制度活力的改革感興趣。儘管他們的改革方案的目的是保守的，但這兩位領導人都遭到了保守派和激進派的強烈反對；保守派害怕不確定的未來，激進派要求施行社會外科手術而不是急救。
——[美]斯塔夫裏阿諾斯《全球通史》
請回答：
（1）根據材料一，指出羅斯福爲“促使經濟再膨脹，緩解大蕭條引發的痛苦”採取的重要措施。根據所學知識，指出美國*經濟政策是怎樣改變的？（3分）
（2）根據材料二並結合知識，分析造成“蘇聯局勢動盪和經濟危機加深”的原因。戈爾巴喬夫爲推動私有制改革在城市和農村所採取的措施是什麼？“哈佛計劃”與赫魯曉夫和勃列日涅夫的改革相比，最大的不同點是什麼？（4分）
（3）根據材料三，概括20世紀80年代蘇聯的改革與20世紀30年代美國的新政有哪些相似之處？兩者在實質上有何不同？（5分）。
【回答】
【知識點】各國經濟體制的創新和調整·空前嚴重的資本主義世界經濟危機及羅斯福新政；各國經濟體制的創新和調整·二戰後蘇聯的經濟改革、戰後資本主義的新變化
【*】
解析：（1）第一小問依據材料一中 “阻止銀行破產的立法、提供就業和農業補貼、保*最低*、爲老年人提供社會保障。”關鍵資訊來概括作答即可；第二小問依據所學羅斯福新政的特點病對比胡夫對付危機措施特點來比較作答。
（2）第一小問依據所學蘇聯戈爾巴喬夫改革前的狀況從“勃列日涅夫改革使蘇聯經濟停滯和美蘇爭霸。”的角度組織*；第二小問依據材料二並結合戈爾巴喬夫改革的內容從城市和農村改革的內容來組織*；第三小問對比胡夫和勃列日涅夫改革，可以看出戈爾巴喬夫改革是對經濟體制進行了徹底的變革。
（3）第一小問依據材料三中“兩大方案都是由不是來自下層、而是來自上層、來自國家上層的領導人領導進行的。”以及“但這兩位領導人都遭到了保守派和激進派的強烈反對”的資訊來概括相同點；第二小問不同點結合二者對市場經濟措施從“前者承認市場對經濟的調節作用、後者強調國家對經濟的宏觀調控”的角度作答。
參考*：
（1）措施：阻止銀行破產立法、提供就業和農業補貼、保*最低*、爲老年人提供社會保障。（任意寫出2點即得2分）改變：由自由放任政策改變爲國家干預經濟政策。（1分）
（2）原因：勃列日涅夫改革使蘇聯經濟停滯和美蘇爭霸。（1分）
城市：企業開始實行各種形式的租賃和承包，並出現了與國外合資的企業；（1分）
農村：一些集體農莊和國營農場也開始實行租賃制和建立家庭農場。（1分）
不同：對經濟體制進行了徹底的變革。（1分）
（3）相似：解決經濟危機；國家上層的領導人推動（自上而下）；維護本身的制度；改革遭到反對。（3分）不同：前者承認市場對經濟的調節作用；後者強調國家對經濟的宏觀調控（若答課本上本課要旨中的話亦可。）（2分）
【思路點撥】 解答本題的關鍵在對材料資訊的解讀以及調動所學知識答題的能力。
知識點：羅斯福新政和當代資本主義的新變
題型：綜合題
