問題詳情：
閱讀下面這首宋詞，然後回答小題。
清平樂·檢校山園書所見
*棄疾
連雲松竹，萬事從今足。拄杖東家分社肉，白酒牀頭初熟。
西風梨棗山園，兒童偷把長竿。莫遣旁人驚去，老夫靜處閒看。
16．請簡要賞析“兒童偷把長竿”中“偷”字的妙處。
17．請簡要分析作者在這首詞中表達了怎樣的情感。
【回答】
16．“偷”指孩子斂聲屏氣、躡手躡腳、東張西望地撲打棗、梨的情態，形象地寫出了孩子們的天真、可愛，也表達了詞人對天真、可愛的孩子們的喜愛之情。
17．詞中一“足”一“閒”盡顯作者情感。一“足”字，表達了詞人對居住環境、生活的滿足。一“閒”字，是指在“萬事從今足”的心態下，作者覺得“偷梨棗”的兒童頑皮、有趣，展現出作者的悠閒；輕快筆調之中，透露出對當時生活的喜悅之情。
【解析】
16．
試題分析：這是一道煉字題。首先要解釋並指出活用或修辭，然後代入句中描述，第三步體會寫景效果和表達感情效果。“偷”指孩子斂聲屏氣、躡手躡腳、東張西望地撲打棗、梨的情態，形象地寫出了孩子們的天真、可愛，也表達了詞人對天真、可愛的孩子們的喜愛之情。
【考點定位】鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級爲鑑賞評價D。
【技巧點撥】常規答題步驟：第一步：解釋該字或詞在句中的含義。解釋含義除了說明該字或詞在句中的具體意思而外，還應當考慮語法現象和修辭手法，如活用，擬人，比喻，通感，化動爲靜等。第二步：把該字或詞放入原句中描述景象。用自己的語言，加以想像，再現詩句表現的圖景。第三步：點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。如本題“偷”指孩子斂聲屏氣、躡手躡腳、東張西望地撲打棗、梨的情態，形象地寫出了孩子們的天真、可愛，也表達了詞人對天真、可愛的孩子們的喜愛之情。
17．
試題分析：本題考查感情。此題注意抓住詩歌后面的註釋和詩中表情達意的關鍵詞語“足”“閒”進行分析。
【考點定位】鑑賞文學作品的表達技巧，體悟情感。能力層級爲鑑賞評價D。
【技巧點撥】詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點，但是直接考查情感的比較少，一般都要求結合詩句賞析情感。存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時要注意結合詩中標題、註釋和詩中表情達意的重點句子作答，重點是在自己的*要包含詩歌中的重點詞語，這樣就能和給的*無限接近，還要注意一般詩歌的情感都要求結合詩句分析，答題時不要只答出情感而放棄詩句。本題此題注意抓住詩歌后面的註釋和詩中表情達意的關鍵詞語“足”“閒”進行分析。一“足”字，表達了詞人對居住環境、生活的滿足。一“閒”字，是指在“萬事從今足”的心態下，作者覺得“偷梨棗”的兒童頑皮、有趣，展現出作者的悠閒；輕快筆調之中，透露出對當時生活的喜悅之情。
知識點：詞
題型：語言表達
