問題詳情：
“最強大腦”
【現場直擊】2014年3月17日，“最強大腦”*挑戰賽*隊首戰告捷，以3:1大勝意大利隊。其中參加“新郎新娘配”項目的12歲“天才少年”李雲龍，在比賽中以爲自己要輸了時，竟然當衆大哭，一度癱在座位上站不起來，任誰勸都沒用。“我擺錯了，可是我記對了呀！”哭泣的李雲龍一遍遍重複這句話。
同歲的意大利選手安德烈在比賽中一直表現得從客淡定。當李雲龍失聲痛哭的時候，安德烈也隨之落淚。當最後結果顯示李雲龍並沒有擺錯時，安德烈送上了大大
的擁抱。現場的這一幕感動了很多觀衆。
【衆說紛紜】我覺得人最重要的是身心健康．所以李雲龍你要多交朋友，多運動，你的腦子已經很發達了，但是你要健康地活下去。我覺得你的人生觀因爲碰到了安德烈，一定要有所改變。
一一“最強大腦”節目固定觀察員 陶晶瑩
我會堅持我的教育方式，因爲這是對李雲龍
真的好。等李雲龍長大，我不能給他提供任何社會背景、地位優勢，我只能讓他從小變得更強大，這樣他以後的路纔會平坦很多。兒子完成了自己的夢想．這就是我的夢想了。
——“天才少年”李雲龍父親 李 勇
要想成爲人上人，平凡人只能透過學習這一條路，如果選擇了走科學這條路，就意味着要失去很多東西，比如童年的樂趣。科學家們都是爲了整個人類社會而服務，放棄了自身的很多樂趣，但是誰會懷疑他們的偉大？而那些總是自我享樂的人都是自私的，他們又會在歷史中留下什麼呢？
一一網友尤細九
【神童境遇】維達斯是一個智商高達180的天才少年，他具有世上一切望子成龍的父母期待自己兒女所應有的異能：學鋼琴，一聽即會；下象棋，遇神殺神；炒股票，一夜暴富；開飛機，無師自通……這樣的一個像變形金剛的萬能小孩，並不像人們所想象的那樣要風得風要雨得雨快樂無愁地生活。相反，他因爲自己不能被別人當成普通小孩，過正常的童年生活而抑鬱痛苦。某一個雷電交加的夜晚，他揹着沉重的翅膀從樓上跳下，摔傷腰腿，並從此假裝異能全失，去爭取一個尋常孩子的平凡生活……
一一瑞士電影《想飛的鋼琴少年》
【虎媽教育】虎媽蔡美兒是美國耶魯大學的華裔教授，她採用“高標準、嚴要求”的教育方式，培養兩個女兒進入美國一流名校，她的教育被稱爲“虎媽教育”。
虎媽認爲孩子就是父母的一切。這或許是源於孔夫子的孝道和*父母自我犧牲的精神。作爲媽媽就應該親自參與教學，投入大量的時間，充當家庭教師、教練的角*，監督和教導孩子的一言一行一一應成爲父母與孩子相處的真實畫面。而孩子聽從父母的管教，努力在自己的一生中成爲令父母驕傲的後代，就是對父母最好的理解和報答。
1.【現場直擊】中李雲龍和安德烈都“流淚”了，請根據材料指出他們各自流淚的原因。
2.結合相關材料，選出下列理解正確的一項( )
A．“最強大腦”比賽現場的觀衆主要因爲安德烈祝賀李雲龍取得勝利而感動。
B．李雲龍父親認爲只有給孩子提供良好的社會背景、地位優勢，才能讓孩子變得更強大。
C．維達斯跳樓主要是因爲他的父母望子成龍，給他施加了太大的壓力。
D．虎媽蔡美兒深受*傳統文化的影響，心甘情願爲自己孩子的成長付出精力與心血。
3.上述材料中的李雲龍、安德烈、維達斯三人，均是“天才少年”，但不同的表現，引發
了人們的思考。你認爲真正的成才需要有哪些要素，請聯繫自己的成長體驗，闡述你的觀點。
【回答】
1.李雲龍流淚是因爲覺得自己輸了比賽，內心懊喪，承受不了失敗。安德烈流淚是因爲擔心對手，看到對手哭而感到難過。
2. D
3.按層級給分：
第一層級（0分）：*完全沒有結合材料內容，胡亂瞎寫的。
第二層級（1-2分）：闡述智力培養的重要*或身心健康的重要*。只有觀點或闡述的得1分；既有觀點又有闡述的得2分。
示例：①要想成爲人才，必須重視智力培養。智力培養本來就是一條極爲*苦的道路，在這個過程中，一些孩子自然會失去一些東西，但有得必有失，沒有付出的代價何談成功的價值。②要想成爲人才，身心健康最重要。擁有健康身心的人，更容易保持樂觀，而樂觀正是培養積極生活態度所不可缺少的條件。
第三層級（3-4分）：闡述培養智力、關注身心健康並重，不可偏廢。只有觀點或闡述的得3分；既有觀點又有闡述的得4分。
知識點：現代文學類文字閱讀
題型：現代文閱讀
