問題詳情：
有學者這樣評述一場侵華戰爭時期的*政局：“上端成了一種*魔王，既愚昧無知，又缺乏自信，下端成了無法管制的暴民。很顯然，如此組織結構不能僅憑紙面上的改革即渡過新世紀之難關。”這場侵華戰爭是
A．鴉片戰爭 B．第二次鴉片戰爭 C．*午中日戰爭 D．八國聯*侵華戰爭
【回答】
D
知識點：八國聯*侵華與《*醜條約》簽訂
題型：選擇題
![有學者在評論某場戰爭時指出：“（戰爭）是*戰場上的勝利，外交上的失敗。”這場戰爭不僅使侵略者在*取得了鐵路...]( "有學者在評論某場戰爭時指出：“（戰爭）是*戰場上的勝利，外交上的失敗。”這場戰爭不僅使侵略者在*取得了鐵路...")
有學者在評論某場戰爭時指出：“（戰爭）是*戰場上的勝利，外交上的失敗。”這場戰爭不僅使侵略者在*取得了鐵路...![學者朱兆華認爲：“這種體制內的監督，既避免了*競爭、互相傾軋造成的*動盪，又避免了**，缺少監督導致的...]( "學者朱兆華認爲：“這種體制內的監督，既避免了*競爭、互相傾軋造成的*動盪，又避免了**，缺少監督導致的...")
學者朱兆華認爲：“這種體制內的監督，既避免了*競爭、互相傾軋造成的*動盪，又避免了**，缺少監督導致的...![有學者這樣描述二戰前期關鍵時刻的一場戰役：“儘管它是同盟國失敗的頂峯，但毫無疑問，德國的最終失敗就是從這海灘上...]( "有學者這樣描述二戰前期關鍵時刻的一場戰役：“儘管它是同盟國失敗的頂峯，但毫無疑問，德國的最終失敗就是從這海灘上...")
有學者這樣描述二戰前期關鍵時刻的一場戰役：“儘管它是同盟國失敗的頂峯，但毫無疑問，德國的最終失敗就是從這海灘上...![有學者在論及*古代史時說：“民衆的貧窮、愚昧既是統治者造成的，又成爲它得以長存的最好的社會條件。”關於這一論...]( "有學者在論及*古代史時說：“民衆的貧窮、愚昧既是統治者造成的，又成爲它得以長存的最好的社會條件。”關於這一論...")
有學者在論及*古代史時說：“民衆的貧窮、愚昧既是統治者造成的，又成爲它得以長存的最好的社會條件。”關於這一論...![康德曾這樣評價伏爾泰和盧梭：“伏爾泰結束了一箇舊時代，盧梭開啓了一個新時代。”“當伏爾泰還在爲文明和愚昧無知而...]( "康德曾這樣評價伏爾泰和盧梭：“伏爾泰結束了一箇舊時代，盧梭開啓了一個新時代。”“當伏爾泰還在爲文明和愚昧無知而...")
康德曾這樣評價伏爾泰和盧梭：“伏爾泰結束了一箇舊時代，盧梭開啓了一個新時代。”“當伏爾泰還在爲文明和愚昧無知而...![某學者描述*史上的一種制度是：“雖無相名，實有相職，既有相職，卻無相權，既無相權，卻有相實。”這種制度是指A...]( "某學者描述*史上的一種制度是：“雖無相名，實有相職，既有相職，卻無相權，既無相權，卻有相實。”這種制度是指A...")
某學者描述*史上的一種制度是：“雖無相名，實有相職，既有相職，卻無相權，既無相權，卻有相實。”這種制度是指A...![.某學者描述*史上的一種制度是：“雖無相名，實有相職，既有相職，卻無相權，既無相權，卻有相實。”這種制度是指...]( ".某學者描述*史上的一種制度是：“雖無相名，實有相職，既有相職，卻無相權，既無相權，卻有相實。”這種制度是指...")
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有學者在論及*古代某制度時說：“民衆的貧窮、愚昧既是統治者造成的，又成爲它得以長存的最好社會條件。”以下最符...
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