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相關百家爭鳴的知識百科
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郭沫若把春秋戰國時期比擬爲“第一次五四運動”,指出是“社會的轉變”促成了這一時代的“百家爭鳴,羣花怒放”。這一...
2020-01-13
問題詳情:郭沫若把春秋戰國時期比擬爲“第一次五四運動”,指出是“社會的轉變”促成了這一時代的“百家爭鳴,羣花怒放”。這一時期“社會的轉變”的表現是 ( )①分...
.戰國時期之所以形成“百家爭鳴”的局面,是因爲 ( ) ①社會正處於鉅變時期 ②各國競爭與*變革的...
2019-10-08
問題詳情:.戰國時期之所以形成“百家爭鳴”的局面,是因爲 ( ) ①社會正處於鉅變時期 ②各國競爭與*變革的需要 ③階級關係出現新的變化 ④儒家思想尚未取得正統地位 A.①②③ B.②③...
春秋戰國時期的“百家爭鳴”不僅體現了各派別間的相互學習與交流,而且體現了派別間的相互競爭。“天下之言,不歸楊,...
2021-02-02
問題詳情:春秋戰國時期的“百家爭鳴”不僅體現了各派別間的相互學習與交流,而且體現了派別間的相互競爭。“天下之言,不歸楊,則歸墨。楊氏爲我,是無君也。墨氏兼愛,是無父也。無父無君,是禽獸也”。“是無父也”“是禽獸也”...
*進入文明時代的標誌是 A.秦的統一 B.漢字的發明 C.春秋戰國時的百家爭鳴 D....
2020-12-28
問題詳情:*進入文明時代的標誌是 A.秦的統一 B.漢字的發明 C.春秋戰國時的百家爭鳴 D.撰寫史書【回答】B知識點:中華文化與民族精神我們的中華文化題型:選擇題...
關於1956年“百花齊放,百家爭鳴”方針的提出,不符合史實的是( )A.確保了學術文化事業此後十多年的繁榮B...
2022-09-13
問題詳情:關於1956年“百花齊放,百家爭鳴”方針的提出,不符合史實的是()A.確保了學術文化事業此後十多年的繁榮B.吸取了我國曆史上學術、文化發展的經驗C.糾正了科學文化領域存在的教條主義傾向D.總結了**領導科學文化事業的...
有學者說:春秋戰國時期,尤其是戰國時期,既是血腥、殘酷的時代,也是寬容的時代。“寬容”具體指A.諸子百家爭鳴B...
2020-03-02
問題詳情:有學者說:春秋戰國時期,尤其是戰國時期,既是血腥、殘酷的時代,也是寬容的時代。“寬容”具體指A.諸子百家爭鳴B.私田大量開墾C.商人地位提高D.諸侯重視教育【回答】A【詳解】結合所學知識可知,說戰國是血腥、殘酷是指...
春秋戰國時期出現百家爭鳴的社會根源是A生產力的發展 B奴隸制度向封建制度轉變C諸侯國的支援 D*社會由分...
2021-06-28
問題詳情:春秋戰國時期出現百家爭鳴的社會根源是A生產力的發展B奴隸制度向封建制度轉變C諸侯國的支援D*社會由*走向統一【回答】B知識點:*傳統文化主流思想的演變春秋戰國時期的百家爭鳴題型:選擇題...
下列*乙*三位同學關於*古代百家爭鳴的表述正確的是( ) A.乙 B.* ...
2019-12-13
問題詳情:下列*乙*三位同學關於*古代百家爭鳴的表述正確的是( ) A.乙 B.* C.*、乙 D.*、*【回答】A知識點:百家爭鳴題型:選擇題...
16.從春秋戰國時期到漢代,*思想界逐漸由“百家爭鳴”到“獨尊儒術”,其所反映的根本*問題是( )A.*...
2020-01-30
問題詳情:16.從春秋戰國時期到漢代,*思想界逐漸由“百家爭鳴”到“獨尊儒術”,其所反映的根本*問題是()A.*思想文化出現倒退 B.*由*到統一C.商品經濟發展受到限制 D.*主義*集權制度加強【回答】D知識點:*...
對同類歷史事件進行比較,是學習歷史的重要方法之一。下列關於“文藝復興”和“百家爭鳴”相同點的敘述,正確的有( ...
2019-08-29
問題詳情:對同類歷史事件進行比較,是學習歷史的重要方法之一。下列關於“文藝復興”和“百家爭鳴”相同點的敘述,正確的有( )①都發生在社會轉型時期 ②都促進了思想文化領域的繁榮...
戰國時期之所以形成“百家爭鳴”的局面,是因爲( )①社會正處於鉅變時期 ②各國競爭與*變革的需要③階...
2020-10-01
問題詳情:戰國時期之所以形成“百家爭鳴”的局面,是因爲( )①社會正處於鉅變時期 ②各國競爭與*變革的需要③階級關係出現新的變化 ④儒家思想尚未取得正統地位A.①②③ B.②③④ C.①③④...
【 】西周時期,形成了“百家爭鳴”的學術繁榮景象。 改爲
2019-06-25
問題詳情:【 】西周時期,形成了“百家爭鳴”的學術繁榮景象。 改爲 【回答】【×】西周時期改爲春秋戰國時期知識點:夏商周的更替題型:判斷題...
春秋戰國時期學術思想出現了“百家爭鳴”的繁榮,此後2000多年卻是“萬馬齊喑”般的沉寂。新*成立後學術思想又...
2020-08-18
問題詳情:春秋戰國時期學術思想出現了“百家爭鳴”的繁榮,此後2000多年卻是“萬馬齊喑”般的沉寂。新*成立後學術思想又經歷了1956年曇花一現,改革開放後的欣欣向榮。下列說法錯誤的是( )A.思想文化現象與社會變革、國...
馮天瑜著《中華文化史》認爲,中華傳統文化在春秋戰國時期表現爲‘以民本思嘲 *主義爲兩翼的百家爭鳴的私學文化。...
2019-11-22
問題詳情:馮天瑜著《中華文化史》認爲,中華傳統文化在春秋戰國時期表現爲‘以民本思嘲 *主義爲兩翼的百家爭鳴的私學文化。”下列言論體現兩翼思想的是 A.清淨無爲天下正-----明主治吏不治民 B.節用而愛人,使民以時---...
19.1977年*重新恢復工作後,高度重視科教文化事業的發展。爲此他①提出了“百花齊放,百家爭鳴”的方針②...
2020-11-22
問題詳情:19.1977年*重新恢復工作後,高度重視科教文化事業的發展。爲此他①提出了“百花齊放,百家爭鳴”的方針②強調“科技術是第一生產力”③提出了“教育要面向現代化,面向世界,面向未來”的指導思想④恢復了高考A.①②③...
關於1956年“百花齊放,百家爭鳴”方針的提出,不符合史實的是( )A.確保了學術文化事業此後十多年的繁榮...
2021-06-11
問題詳情:關於1956年“百花齊放,百家爭鳴”方針的提出,不符合史實的是( )A.確保了學術文化事業此後十多年的繁榮B.吸取了我國曆史上學術、文化發展的經驗C.糾正了科學文化領域存在的教條主義傾向D.總結了**領導科學文化事...
(原創)楊師羣教授所著《*歷史的教訓》一書對百家爭鳴的重要人物給予了高度評價,下列評價針對孟子的選項是A、主...
2020-01-02
問題詳情:(原創)楊師羣教授所著《*歷史的教訓》一書對百家爭鳴的重要人物給予了高度評價,下列評價針對孟子的選項是A、主張*的底層工匠 B、空中樓*的*勤建築師C、*理論的極大成者 D、虛無主義的逍遙遊客【...
春秋戰國時期,出現了“百家爭鳴”的局面。請你說出四個主要學派的名稱和他們的代表人物?
2021-11-21
問題詳情:春秋戰國時期,出現了“百家爭鳴”的局面。請你說出四個主要學派的名稱和他們的代表人物?【回答】墨家:墨子;儒家:孟子;道家:莊子;法家:韓非。知識點:戰國時期的社會變化題型:綜合題...
下面的人物分別是百家爭鳴時期各個學派創始人,屬於儒家學派的是 墨子 孟子...
2020-03-25
問題詳情:下面的人物分別是百家爭鳴時期各個學派創始人,屬於儒家學派的是 墨子 孟子 莊子 韓非子 A.墨子和...
對黨的“雙百”方針理解正確的是:A.藝術上“百花齊放”,學術上“百家爭鳴” B.大力提倡自由爭論C.繼承傳統...
2020-08-19
問題詳情:對黨的“雙百”方針理解正確的是:A.藝術上“百花齊放”,學術上“百家爭鳴” B.大力提倡自由爭論C.繼承傳統文化,批判頹廢文化 D.僅適用於文學藝術界【回答】A知識點:現代*的科學技術...
戰國秦漢時期,思想界由“百家爭鳴”到“獨尊儒術’’所反映的根本問題是( ) A.*思想文化出現...
2021-01-12
問題詳情:戰國秦漢時期,思想界由“百家爭鳴”到“獨尊儒術’’所反映的根本問題是( ) A.*思想文化出現倒退 B.封建國家由*走向統一 C.商品經濟有了很大發展 D.*主義*集權統治加強【回答】D知識點:*傳...
有關春秋戰國時期“百家爭鳴”的描述,正確的是( )①形成*的傳統文化體系 ②奠定*奴隸社會向...
2021-02-09
問題詳情:有關春秋戰國時期“百家爭鳴”的描述,正確的是( )①形成*的傳統文化體系 ②奠定*奴隸社會向封建社會轉型的經濟基礎③*歷史上第一次思想解放運動④是該時期生產力發展的反映A.①②③④ B.①...
古代*的百家爭鳴、近代西方的文藝復興和當代*的真理標準問題討論都是重大的思想解放運動。閱讀下列材料,回答問...
2019-07-09
問題詳情:古代*的百家爭鳴、近代西方的文藝復興和當代*的真理標準問題討論都是重大的思想解放運動。閱讀下列材料,回答問題。材料一在春秋戰國時期,隨着社會生產力的提高,西周的制度發展程度過低,無法更多的滿足新興地主階...
戰國時期,在思想領域出現了“百家爭鳴”的局面。下列各項中體現孟子思想主張的是( )A.順其自然,無爲而治 ...
2021-06-21
問題詳情:戰國時期,在思想領域出現了“百家爭鳴”的局面。下列各項中體現孟子思想主張的是( )A.順其自然,無爲而治 B.“兼愛”、“非攻”C.知己知彼,百戰不殆 D...
.郭沫若把春秋戰國時期比作“第一次五四運動”,指出是“社會的轉變”促成了這一時代的“百家爭鳴,羣花怒放”。這一...
2020-09-01
問題詳情:.郭沫若把春秋戰國時期比作“第一次五四運動”,指出是“社會的轉變”促成了這一時代的“百家爭鳴,羣花怒放”。這一時期“社會的轉變”的表現是: ①分封制崩潰,井田制瓦解 ②各種*力量異常活躍 ...
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